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(五年级语文教案)读天火之迷有感（学生作文） 读天火之迷有感（学生作文）五年级语文教案最近，我读了一本书天火之迷，其中主要人物富兰克林给我以很大的触动。 天火之迷主要写了_年，美国科学家富兰克林通过风筝实验向世界证明了雷暴只是普普通通的放电现象。 他为了追求真理、捍卫真理，不顾危险，在雷电交加的夜晚放飞了一只独特的、可导电的风筝，而这很可能使他失去宝贵的生命！富兰克林这种为了探索真理不惜牺牲自己的可贵精神可真令我敬佩。 读完了他的故事，我不禁想起了另一位伟大的科学家，他，就是诺贝尔。 为了发明炸药，诺贝尔奉献出了自己的一切、一切弟弟被炸死了，父亲被炸伤，面对这么多不幸，诺贝尔没有气馁，毅然选择了继续前进，不管前面有多少艰难险阻，不管前面有多少坎坷崎岖，诺贝尔都不怕！终于，他发明了最好用、最能确保自身安全的炸药。 从富兰克林身上，还映照出古希腊伟大的科学家伽利略的影子。 伽利略生活在一个充满迷信、没有真理的世界，那时人的崇尚耶酥，对圣经上的戒语言听计从，人们已被迷信冲昏了头，但伽利略的头脑是清醒的，他热爱科学、相信真理，认为世上没有神，但却没有一个人相信他，还说他是“疯子”。 一群疯狂的基督*抓住他并命令他立马听从圣经、跟随“上帝”、加入基督教时，伽利略一点儿也不怕，而且扬扬头，用坚定果断的语气说“不！我不相信上帝！我不相信圣经！”这群基督*气急败坏，命令一个壮汉把他暴打一顿，但伽利略始终坚持自己的观点、保持着科学的头脑，结果被那群急红了眼的*们用火烧死了。 这三位伟大的科学家身上那种为了追求真理、顽强奋斗、不惜牺牲一切的可贵精神，也照出了我身上的缺点。 记得上学期，老师让我们制作一个电路游戏板，我回家以后，便兴致勃勃地做了起来。 啊，这个游戏板的内部电源连接可真复杂呀！做的过程中，我明显很吃力，不断地看书上的要求，一一核对，就这样看一下，做一下，大约过了一个小时才做好。 我非常兴奋，可一试，指示灯却不亮，我就像被泼了冷水一样，从头浇到尾，心中兴奋的火花熄灭了，我急得几乎快跳起来，但还是耐下性子，认真地检查了一遍内部电线，又逐一对着书里的提示核对一番，心想这下该天衣无缝了吧，可一试，还是不行！急性子的我终于按捺不住，气得拿手直往游戏板上拍，结果，手被划破了，血也流了出来，终于，我再也没有耐心和信心做下去了，这个实
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