语文人教版四年级上册卡罗纳

卡罗纳教学设计一、教学目标1认识5个生字。2有感情朗读课文，体会课文的思想感情。3读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。二、教学重难点1引导学生在阅读中感受卡罗纳的不幸，了解大家对卡罗纳是怎么做的，并交流各自的阅读体会与感受。2通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。三、教学过程（一）导入揭题播放世上只有妈妈好的音乐。师：世上只有妈妈好，母亲是世界上最温暖的名字，是世界上最疼爱我们的那个人，母亲给我们无微不至的爱，可是有一个我们的同龄人，他的母亲却因病去世了，他再也享受不到这样的母爱了，他的名字叫卡罗纳（板书，齐读）这节课就让我们一起走近这个可怜的孩子。（二）初读感知1根据要求自由朗读课文要求：（1）读准字音，读通课文，难读、难理解的字词联系上下文或借助工具书理解，也可以在书中做个记号。（2）思考：课文主要写了一件什么事？2检查自学情况（1）认读字词遭到不幸 放声大哭 趴在桌子上 号啕大哭 端详 悲哀庄重 严肃 怜悯 屏息凝神 俯下身 叮咛 嘱咐 暗示 关切的目光 目不转睛（2）用自己的话说说课文主要内容。（小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解、默默地关爱他。）（三）感受不幸1失去了母亲的卡罗纳是多么伤心、难过，请你用波浪线划出描写卡罗纳伤心、难过的句子，并读一读。2交流（1）他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。指名读。卡罗纳真的大病了一场吗？那是什么？是啊，失去了母亲让卡罗纳遭受了沉重的打击。想起从此再也不能见到母亲，再也得不到他的疼爱，卡罗纳怎么不难过。（齐读）（2）卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。你从哪个词体会到卡罗纳的伤心、难过呢？（放声大哭）女生读这个句子。以往的千叮咛万嘱咐现在一句也听不到了，卡罗纳放声大哭。（3）当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。指名读。你注意到了“号啕大哭”这个词，是什么让卡罗纳号啕大哭呢？是啊，母亲拉着儿子的手多么平常的画面，卡罗纳却再也没有了。（4）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 指名读。卡罗纳失去了母亲，他的内心充满了悲哀，他羡慕我还能拥抱妈妈，他再也不能拥抱自己的妈妈了，让我们齐读这句话，一起走进卡罗纳的内心。（齐读）（四）感受幸福卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大的不幸（板书：不幸），心中无比悲痛，此时他最需要的是什么？（关心、关爱、同情、安慰）1面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？请默读课文，用“”划出有关句子，并用“当卡罗纳谁怎么做”的句式来说一说。 2交流生1：当卡罗纳要来上学的前一天，老师提前嘱咐孩子们：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。”师：如果跟她开玩笑，在他面前放声大笑，那会怎么样？因而，我们要非常庄重严肃。（指名朗读）生2：当面容灰白，非常伤心的卡罗纳走进学校时，我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 师：为什么大家都没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳？（为卡罗纳失去母亲而感到同情师：像这样看着卡罗纳，大家都没说一句话的场面还有一处，请同学们找一找。放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。师：如果你就是卡罗纳的同学，你会用目光告诉他什么？生3：当走进教室放声大哭时，老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！” 师：老师多么像一位母亲，爱他、安慰他、鼓励他，你能再读读老师说的这句话吗？（指名读）指导读“哭吧，痛痛快快地哭吧”“你要坚强”体会老师对卡罗纳的鼓励和安慰。如果此时卡罗纳就在这里，大家一起学着老师的样子鼓励卡罗纳。齐读。生4：当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时，老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”师：哪几个动作反映了我对卡罗纳的同情与关心？（贴、放）这两个动作和一句“卡罗纳，别哭了”是那么普通，那么平常，却让卡罗纳深切地感受到了同学对他的关爱与鼓励。（指名读）生5：放学时，当我跑过去扑进母亲的怀抱时，母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。师：母亲这样做的用意是什么？从哪个词知道？（目不转睛）母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词看出？（恍然大悟）师：一个并不是经常与卡罗纳接触的人也是如此同情、关心卡罗纳。作为卡罗纳的同学，当我发现他独自站在一边端详着我，目光里充满无法形容的悲哀时，（我没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。）师：我的这一举动对卡罗纳来说，那是多么具有意义呀。（指名读）3大家对卡罗纳的关心、同情，卡罗纳感受到了吗？课文通过哪一句话体现？（他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。）（五）总结卡罗纳是不幸的，因为（她失去了母亲），可卡罗纳又是幸运的（板书：幸运），因为（老师、同学、家长等许多人给了他关爱）（板书：关爱）。相信卡罗纳在这么多人的关爱下，会渐渐忘记伤痛，重新鼓起勇气面对生活。师：生活中我们难免遭到不幸，对于我们周围那些遭到不幸的人，我们应该给予他们更多的关