5（马瑞海）三年级上品德与社会《第二课：我的优点与不足》教案

一一 学科 学科 小学 品德与社会 二 课例名称 二 课例名称 我的优点和不足 三 执教老师 三 执教老师 马瑞海 四 指导老师 四 指导老师 吴自春 五 课型 五 课型 活动性学习 六 年级 六 年级 三年级 上册 七 教学设计 七 教学设计 一 教材分析 本课教学内容来自第一单元 认识我自己 中的第二课 我的优点和不足 本单 元教材由 两年来的变化 我的优点和不足 我的兴趣和特长 与 相信我能行 四部分组成 比较全面的展示了 认识我自己 的过程中的种种表现 让学生感受 体验到自己成长的快乐 我的优点和不足 旨在教育学生在生活中 只有正确认识自己 才能使自己变 的更加优秀 在制定 整理我的优点 我的不足 的教学过程中 教师要充分根据学 生的个性特点 把握尺度 开展教学互动活动 重点引导和启发每一位学生敢于和同 学交流彼此之间的优点与缺点 并且要设计和书写调查问卷 能正视自己的优点和不 足 帮助学生发扬优点 克服不足 树立正确的人生观 二 教学理念 实践用教材教 而不是教教材的做法 引导学生自主合作学习 注重过程体验 三 教学目标 1 知道人各有所长 懂得取人之长 补己之短的道理 2 观察同学身上的闪光点 学会欣赏和尊重别人 3 了解自己的优点和不足 并有意识地发扬优点克服不足 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点 教学难点 设计书写调查问卷 能正确评价和书写 四 板书设计 我的优点 我的不足 发扬优点 克服不足 五 教学环节 活动一 实话实说评自己 教师活动 和学生自由谈话 请同学们拿出课前准备好的能代表或证明自己优点的物 品 如 证书 奖状 照片等展示自己的优点 学生活动 学生拿出物品 自由说说 设计意图 把课堂教学活动与学生的生活实际联系起来 激发学生学习兴趣 活跃课 堂气氛 教师活动 引语 每位同学都有自己的优点 也都存在不足 只有充分认识自己的 优点并发扬优点 克服不足 才能使自己的优点越来越多 下面就请同学 们自己评价自己 要实话实说 学生活动 自己说一说 小组交流 教师活动 同学们可以从多个角度回忆 挖掘自己身上的闪光点 寻找薄弱点 在小 组内充分交流 使每位同学的优点大家都能共同分享 不足都能引以为戒 学生活动 优点展示 请每组选出若干名同学 模仿教材第 6 页同学们的做法 在班 上展示自己的优点 并指出自己的不足 设计意图 通过挖掘学生的优点 来树立他们的信心 特别是后进生 更要使他们融 入到整个集体中去 树立潜能生的信心是本节课的重点 活动二 小小辩论会 教师活动 教师将教材第 6 页男孩思考的问题 作为辩论题 写在黑板上 并规定正 方观点是 平时爱开玩笑 管闲事是优点 反方观点是 平时爱开玩笑 管闲事是缺点 学生活动 为小小辩论会分正方和反方两个组 准备辩论 教师活动 请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边 认为此观点是缺点的同学坐到 反方的一边 正反方各推荐一名主辨 在规定的时间内率队友展开辩论 陈述各自的理由 学生活动 正反两方开始辩论 教师活动 教师对同学的表现予以鼓励 同时结合 图文分析 中的内容 对辩论会 进行总结 设计意图 营造开放的学习氛围 为学生搭建展示的平台 让学生在彼此的交流中明 白 具体问题要具体分析 不能一概而论 教师活动 教师出示五个问题开展小组讨论 1 刚才你们都夸了自己的同桌 你觉得他们是不是值得你学习 2 你是 不是觉得有这样的同学而感到高兴 3 试想如果你觉得同学的优点和特长没有什么 什么都不如自己 你觉得 你的同学还会来欣赏你 赞扬你吗 4 那么要别人来欣赏你 首先你该怎样 5 要得到别人的尊重 首先你该怎样 学生活动 学生根据老师出示的五个问题展开讨论 设计意图 当局者迷 旁观者清 此活动让学生初步懂得要别人欣赏 首先要学会 欣赏别人 要得到别人的尊重 首先要尊重别人 活动三 请你说说心里话 大家评一评 教师活动 采用抽签的方式 确定若干名同学 作为全班同学评价的对象 将他们的 名字公布出来 请大家思考如何评价他们 学生活动 请被评的同学依次到前边来 倾听同学们的评价 教师活动 在这个过程中 教师要引导学生多看同学的长处 评价时以讲述别人的优 点为主 学生活动 大家开始对抽签确定的若干名同学进行评一评 公开指出他们有那些优点 有那些不足 教师活动 请同学们将课前准备好的调查问卷 发给你的好伙伴 请他们填写 被评 的同学收回调查问卷之后 要认真阅读 虚心接受 并真诚感谢对方 设计意图 通过建立 优 缺点 表 使教师便于以后对学生进行思品评价 学生通 过对自己的了解 坚定信心 扬长避短 活动四 教师眼中的我 教师活动 指导同学利用课后时间 请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己 并将评语写到教材第 8 页上 学生活动 全班同学利用课余时间问问老师 了解一下老师心目中的我是什么样的 教师活动 课堂上 教师先请同学之间相互传看 交流老师的评语 再请学生用你喜 欢的方式向大家介绍老师对你的评价 学生活动 以小组为单位让学生用合适的方式向同学介绍老师对自己的评价 教师活动 总结 别人对自己的评价如何 取决于你平时的表现 希望大家积极努 力 把握住一切机会 争取给别人留下一个美好的印象 设计意图 培养学生正确对待别人所提的意见 对同学相互间的评价 要正确对待 认真倾听 并真诚表示感谢 活动五 用笔记一记 教师活动 教师指导学生将同学的评价及教师的评价整理归纳一下 然后分优点和不 足两个方面 选择主要的记在课本上 学生活动 学生动手整理自己的优点和不足 教师活动 要求学生将自己整理的记录 拿给家长看看 请家长也来参与评价 把评 语写在教材第 9 页空白处 学生活动 在放学以后回到家中 将自己整理的记录 拿给家长看看 请家长也给自 己进行优点和不足的评价 教师活动 总结 知道自己的优点和不足后 就要学会发扬优点 克服不足 只有 这样才能使自己好上加好 越来越棒 设计意图 当学生知道自己的优点和不足后 加以整理并记录下来 让学生在享受成 功喜悦的同时学会发扬优点 克服不足 争取更大进步 八 课后反思 八 课后反思 小学生正处在心理成长期 针对孩子的心理特性 对他们应多一点表扬 少一些 批评 本节课主要是通过挖掘学生的优点 来树立他们的信心 特别是后进生 更要 使他们融入到整个集体中去 树立潜能生的信心是本节课的重点 通过本次活动 要 使他们认识到自己并不比别人差 通过建立 优 缺点 表 使老师也便于在以后对 学生进行思品评价 自信 是本节课的主题 本节课通过对自己的了解 坚定他们的 信心 扬长避短 通过对自己和他人优点的对比 使他们产生学习的热情 整个班级 才会不断地积极向上 九 课例点评 九 课例点评 这节由马老师设计的 我的优点和不足 一课 我认为教师在教育观念与思想的 更新上 在教学内容的驾驭与处理上 在教学方法与教学手段的优化组合上 在教学 模式的研究探索上 均下了一定的工夫并有所体现 通过灵活多样的教学活动和组织 形式 来指导学生积极参与评价自己 评价别人的教学活动 教师能很好地把握教材 的要求 始终引导学生勤于观察 通过看 玩 说 做 评等方式学习 突出了重点 突破了难点 附件 告学生家长书 尊敬的 同学家长 您好 在三年级 品德与社会 课上 我们学习了第 2 课 我的优点和不足 重 点引导学生正确认识自己 启发每一位学生敢于和同学