海南中考语文背景下的记叙文阅读训练

1 海南中考语文背景下的记叙文阅读训练 儋州市第二中学 571700 关诗润 摘要 记叙文阅读是语文学科试题中所占分值较大的 把握考试大纲 了解海南近几年的中考试题方向 对学生长期进 行有效的针对性的阅读训练 能有效的拓宽学生的阅读量 提高学生的答题效率与语文素养 关键词 记叙文 海南中考试题 措施 背景 对于记叙文阅读 新课标要求 在通读课文的基础上 理清思路 理解主要内容 体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用 并了解叙述 描写 说明 议论 抒情这五种表达方式 为此 几年来各地中考记叙文阅读题一般主 要考察 理清文章的思路 脉络和层次 感知文章主要内容 概括主题思想 分析人物形象的性格特征 理解人物形象的意义 推敲重要词语在语境中的意义和作用 把握文中关键语句 并根据表达方式及常用修辞手法等 体会其深层含义及作用 提炼 作者流露在文章中的观点态度及情感倾向 并进行个性化的评价和鉴赏 等知识点和能力点 海南中考也不例外 紧扣课标要 求 根据考试大纲来命题 海南中考语文学科总分为 120 分 现代文阅读共占了 25 分 而记叙文占了其中的 14 分 分值较大 记叙文 说明文 议 论文这三大文体 在海南中考中 说明文和议论文会每三年轮换一次 但记叙文却始终稳坐在首位 可见它的重要性 仔细研读海南中考近几年的记叙文阅读题 不难发现记叙文出题方向主要集中在这几个方面 第一种 整体感知类 2014 年海南中考题第 1 题 阅读 回家 对选文主旨理解最恰当的一项是 A 表现父亲嗜钱如命的性格特点 B 表现父亲勤劳简朴的生活习惯 C 表现父亲对回家极度恐惧又无奈的矛盾心理 D 表现父亲勤劳简朴的生活习惯和思念家乡 思念家人的思想感情 2013 年的海南中考题第 1 题 阅读 童年读书 全文 根据提示 将 A 和 B 补充完整 我为了看 封神演义 我为了看 青春之歌 被虫咬且耽误喂羊 第二种 品味字词类 2013 年的海南中考题 阅读 童年读书 结合语境 品析下列加点词语 分析其表达效果 1 我从草垛后头晕涨脑第钻出来 已是红日西沉 2 但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到 2012 年的海南中考题 阅读 隐形的翅膀 结合语境 品读下面两个句子 说说画线词语的表达效果 1 母亲强作笑脸 告诉她说 2 她都情不自禁第叹息 第三种 欣赏语句类 2014 年的中考题 阅读 回家 请结合语境 从修辞的角度对第 9 段画线的句子作简要品析 2013 年的中考题 阅读 童年读书 请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第 4 段画波浪线的句子 2012 年的中考题 阅读 隐形的翅膀 请从人物描写的角度对文章第 4 段中划波浪线的句子进行赏析 第四种 理解句段类 2013 年的中考题 阅读 童年读书 选文第 3 段中说 那时我真感到了幸福 结合上下文内容 谈谈你对这句话的理解 2012 年的中考题 阅读 隐形的翅膀 文章第 7 段写到 老人的临别赠言让她整颗心一下子飘荡起来 她 的心为什么 会 飘荡起来 请联系上下文 谈谈你的理解 2012 年的中考题 文章最后一段在全文中有何作用 请从结构和内容两个方面简要回答 第五类 分析人物形象类 2014 年中考题 阅读 回家 选文运用了哪些描写人物的手法塑造了父亲的形象 2013 年中考题 阅读 童年读书 请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第 4 段画波浪线的句子 2016 年中考题 阅读 那年花开 文中的徐老师是个怎样的人 请结合文段内容做简要分析 第六类 文题类 2012 年的中考题 隐形的翅膀 具体指的是什么 请用原文语句问答 2015 年的中考题 特殊的圣诞礼物 在文中具体指的是什么 请摘录原文语句回答 2016 年的中考题 根据文意 说说文题 那年花开 的含义 2 第七类 体验收获类 2014 年中考题 阅读 回家 选文后 你最想对自己的父亲说些什么 并说明理由 2013 年中考题 阅读 童年读书 莫言在 2012 年获得了诺贝尔文学奖 请结合文章内容 说说莫言的成功给你什么启示 教师能研读课标要求 准确的把握我省近几年的出题方向 并在平时教学中给予学生一定的训练与指导 相信学生在考场上 对于记叙文的答题就会如鱼得水 提高语文总体分数 但在日常的教学工作中 我们总是习惯了要到初三才备考的思维 在时 间紧迫 教学任务重 训练题量大的情况下 教师很难兼顾到学困生 如果我们能改变思维 从初一开始就着手备考 三年的 备考时间才能把工作做到实处 细处 分阶段的有系统的进行适当的训练 会让学生在不断的循环中轻松的掌握知识点 提高 语文素养 提高学科分数 人教版的语文教材 文体的安排是有侧重点的 初一教材的重点是记叙文阅读教学 初二是说明文 阅读教学 初三是议论文教学 因此我们可以根据教材文体的编排来确定我们需要训练的内容 根据教材 我对自己的教学班 进行了一年的记叙文阅读训练 整体的阅读能力有了很大的提高 这一年的训练 我主要是从以下这几方面进行 训练措施 一 定睛圆点 提升专注力 有效阅读需要一定的专注力 每次阅读前我都会在黑板的左中右各画上一个原点 要求学生坐直 双手折叠放在桌子上 双 脚呈 30 度垂直于地面 先在左圆点定睛看两分钟 再看右边 最后看中间 结束后我以最快的速度把试题发下去 在我的统一 口令下同时阅读 只允许看一遍 看完的就举手提示 定睛圆点训练类似于站军姿 主要是让学生排除干扰的因素 静下心来 集中注意力 为下一步的阅读训练做好准备 2 科学指导 有效阅读 一篇中考记叙文字数常是一千字左右 没有经过训练的学生 看完一篇这样的记叙文大概花十分钟左右 每次阅读训练 我都会等到所有人把手举起来才进行下一环节的训练 第一次阅读训练时 等待了十二分钟才看到所有人的手举起来 当我就 文章的内容进行提问时 很多学生无法回答出来 他们只是把文章看过了 但是有效信息没能抓住 因此引导他们 在第一遍 阅读时要抓住题目 主要人物 事件的过程才能是有效的阅读 经过指导 当第二次做阅读训练时 大多数同学们不仅抓住了 这几个要素 有个别的同学还能记住很多的细节 能把整个故事很好的复述出来 经过一个学期的训练 同学们阅读的速度在 不断的加快 常规的一篇记叙文 有的同学只需要两分钟左右即可看完 最慢的也只需要五分钟左右即可 三 训练坚持 批改及时 有效的训练需要坚持 初一上学期 排除三次月考 两次节假日外 我每周都坚持做一篇阅读训练 训练的篇数总共有 13 篇 每个周一篇 周三的晚修进行阅读训练 周四白天修改完后把问题集中起来 周四晚修进行讲解 批改完就进行及时的讲 解 有利于学生重温内容 重拾答题思路 及时修正 掌握答题要点 四 循序渐进 有效阅读 每年的中考试卷分析里都提到过同样的问题 现代文阅读题丢分很严重 我们这里的学生情况更不乐观 乡镇学生阅读量少 语感不强 现代文阅读题往往出现空白的画面 或是乱答一通 加上平时训练较少 对各种题型没有找到答题的方法 丢分是 可以理解的 所以训练不能急功近利 它需要循序渐进 刚开始做阅读训练时 我给他们的解答时间为 30 分钟 逐渐的缩短为 20 分钟 训练的初期主要是能让学生集中注意力进行有效的答题 中期是能熟悉各种题型的答题方法 后期则是在较短的时间 内 要求学生能规范的用专业语言进行作答 五 选择归纳 提高效率 针对阅读训练 老师要有针对性的去选择训练的文章 如 最小的星星也闪光 里的第一题 请你谈谈对小说题目的理解 天使的礼物 里的第一题 请结合文章说说 天使的礼物 的含义 父亲的雨 里的第 4 题 文章以 父亲的雨 为题有 哪些作用 说说你的看法 刀爱 里的第 5 题 结合全文 谈谈你对题目 刀爱 含义的理解 这些文章的阅读题里都考到 了题目 集中在一起训练 学生能有效的掌握了文题往往有两种出题方向 一种是结合文章的内容理解题目的含义 这样的答 题方法往往有表面和深层的含义 另一种出题的方向是题目的作用 看看它是否有概括主旨 或是构成悬念 吸引读者的阅读 兴趣等 教师有针对性的选择文章进行训练 让学生在反复的训练中正确的归纳出题类型和答题方法 明确出题方向 归纳答 题技巧就能帮助学生提高答题的效率 六 系统讲解 熟能生巧 每周一篇有针对性的训练做完后 发现有些学生在答题的过程中会张冠李戴 常常把 A 型的答题用语用在 B 型上 对于答题 的规范性 准确性还是会懵懵懂懂的 探究其原因 情有可原 一个班 47 个学生 他们各有差异 刚读初一 整体的阅读量有 限 又没有接触过中考题型 所以 当 13 篇阅读题做完后 我结合了题型 通过多媒体系统的讲解了海南近几年的中考题的题 型和每种题型的答题方法 为了牢固记叙文的答题规范性 初一第二学期 我继续做记叙文阅读训练 训练的文章和原来一样 但是少了定睛圆点 初读后复述内容的环节 文章发下去立马答题 解答每篇记叙文要求 20 分钟内 完成 批改后针对错的题 型再次进行分析讲解 以便他们能牢记 经过一年时间的训练 大部分学生在记叙文的答题上比较规范 用语准确 这样的阅读