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巨人的花园巨人的花园 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 凝视 覆盖 火 辣辣 冷酷 愉快 拆除 等词语 2 有感情地朗读课文 能根据课文内容想象画面 3 明白 快乐应该和大家分享 的道理 愿意和同学交流 阅读后的感受 教学重 难点教学重 难点 1 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 2 体会这篇童话在表达上的突出特点 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 同学们 你们喜欢童话故事吗 你们阅读过哪些优美的童 话故事 童话故事里有美丽善良的白雪公主 有勇敢可爱的小红帽 还有坚强执着的丑小鸭 这节课让我们跟随王尔德 走 进 巨人的花园 中 一起认识一位巨人吧 通过回顾阅读过的童话故事 激发学生学习兴趣 二 自主学习 初步感知 1 自由读课文 读准生字 新词 2 标注好自然段 3 想想故事的主人公是谁 故事的主人公有什么样的性格 三 分析课文 1 大屏幕出示三组词语 1 训斥 冷酷 脸颊 拆除 2 北风呼啸 鲜花凋谢 绽出绿芽 草翠花开 3 洋溢欢笑 增添春意 欢快喧闹 纷纷逃窜 2 同学们说说 这三组词语是描写谁的 重点分析 洋溢 孩子们的笑声一年四季都洋溢在花 园里 3 提出问题 孩子们在巨人的花园里玩耍 巨人去哪了 了解巨人是个孤独的巨人 4 再认真读课文 3 至 8 自然段 让同学们找出巨人是怎样 对待孩子们的 找出巨人的语言与行为 交流演读巨人三次斥责孩子的句子 体会童话作品情节的 奇妙 巨人很生气 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 可是巨人又发脾气了 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 5 品读故事结果 言语实践 体会巨人的醒悟过程 1 看插图质疑 2 分角色读 8 9 自然段 思考 巨人为什么会醒悟 3 交流 小男孩是怎么做的 巨人是如何醒悟的 4 齐读最后一个自然段 感受巨人的变化 五 小
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