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文档简介
2 课题 课题 线条的动与静线条的动与静 课时 1 课时 课堂类型 造型 表现 教学目标 1 观察平行和弯曲的线条 使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和 流动的感觉 2 运用线条和色彩进行作画练习 表达静止或流动的感觉 教学重难点 1 感受线条的动与静 2 用不同的线条表达流动和静止的感觉 教具学具 绘画工具 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 复习以前学过的 点 线 面 中的线条的种类 师小结 板书 线条有粗 细 曲 直 2 请同学说一说线条给人的感受 引出课题 板书 线条的动与静 三 讲授新课 1 欣赏课件 流动的河流 静止的公路 地平线等 说一说 看到了什么样 线条 给人什么感觉 师小结 流动的河流展现的是曲线 有动感 而公路和地平线是静止的直线 2 请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条 它们各是什么样子 师小结 平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系 3 请学生欣赏课本范例 进一步感受线条的动与静 想一想 线条在绘画中的作用 4 教师结合 色彩的冷暖 讲解线条与色彩在不同画面中的运用 1 暖色和曲 直线的配合 产生的视觉反映 暖 直 温暖 平和 暖 曲 热烈 欢快 2 冷色和曲 直线配合 冷 曲 宁静 幽远 如蜿蜒的河流 冷 直 单调 呆板 通过欣赏范图 教师讲解 让学生了解该如何更好的应用线条 四 作业布置 用平行或弯曲的线条 表达静止或流动的感觉并上色 五 学生作画 教师指导 六 课堂小结 表扬优秀作业 七 拓展 教师展示不同材料 不同形式的作品 请学生欣赏 八 后感 现在有一种材料叫做 毛根 性质柔软 色彩艳丽 利用它在课堂
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