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有几瓶牛奶 教学设计 西陵区滨江小学 屈寅伟 教学目标 1 通过实际生活情境的创设 使学生学会 9 的进位加法 2 使学生初步体会计算方法的多样化 并能解决生活中的实际 问题 3 培养学生小组合作的意识和能力 教学重难点 使学生掌握 9 的进位加法是重点 使学生在活动中理解凑 十法的意义是难点 教学方法 实物演示法 操作法 课前准备 计数器 小棒 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 出示宠物小精灵皮卡丘 你们认识它吗 喜不喜欢皮卡丘 今天皮卡丘就来到了我们的课上和我们一起学习 2 游戏 1 下面皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏 你拍 1 我拍 9 我们都是好朋友 你拍 2 我拍 8 团结起来力量大 你拍 3 我拍 7 我们从小爱学习 你拍 4 我拍 6 说话老实不吹牛 你拍 5 我拍 5 两数凑十不马虎 2 提问 师 看到 7 生 想到 3 师 看到 1 生 想到 9 师 看到 4 生 想到 6 二 自主尝试 探究算法 1 谈话引入 出示 有几瓶牛奶 图 师 小猴子不知道两个箱子里有几瓶牛奶 请同学们帮忙算一 算 2 探究算法 1 四人小组 学习研究 教师巡视 2 小组汇报 a 小明 我是用小棒数出来的 1 2 3 14 一共 14 瓶 b 小东 我用的是加法 9 5 把 9 凑成 10 先从 5 瓶里拿出 1 瓶 和 9 瓶放在一起 是 10 瓶 10 4 14 c 小华 我也用加法 9 5 把 5 凑成 10 从 9 里拿出 5 和 5 放在一起是 10 瓶 10 4 14 d 小娟 我和大家的方法都不一样 是用计数器算出来的 先 拨 9 个 再拨 1 个 是一个十 把个位上的 10 个拨去 在十位上拨 上 1 再在个位上拨上 4 个 是 14 个 3 新课小结 你认为哪种方法比较好 说一说 你喜欢哪种方法就用哪种方 法去计算 4 体会算法 试一试 72 页 用你最喜欢的方法计算 并和同桌说说你的 算法 师 我发现有些小朋友算得很快 你们能把你算得快的秘密告 诉大家吗 师 你的发现真是了不起 全班表扬 我们不仅要看题仔细 多练 还要学会去找它里面藏着的小秘密 这样才能算得又快又好 三 巩固提高 发展思维 1 圈一圈 算一算 完成 73 页 1 题 学生在圈的时候 可能有不同的方法 如拆大数或拆小数 等 教师应该鼓励用不同的方法对学习有困难的学生 也可以让其 通过实物操作帮助理解问题 2 看一看 说一说 完成 73 页 2 题 先让学生仔细观察图 说一说图的意思 然后独立
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