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文档简介
课题名称 金色的鱼钩总课时: 1 课时 第 2课时 教学目标1、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。2、练习快速阅读,复述故事,进一步体会文章感情。教学重点体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 教学难点体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。教法、学法 讲、读、思、议 小组合作讨论 教学准备教具 多媒体课件学具 相关资料教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动改进与修补 一、默读课文1、学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。2.学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。3.学习“命令战士喝鱼汤”片段。4.学习“奄奄一息让鱼汤”片段。二、品味金色,升华迁移找出最让自己感动的片段,以此为主线,品析全文。(1)为什么这个段落令人感动?(2)抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情,体会老班长的品质。(2)抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。(3)说说此时自己内心的感受。(1)学生自由朗读这一片段内容。(2)观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动。(3)思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化?(4)指导朗读“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”(过渡语:为了伤员,老班长快耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员,面对奄奄一息的老班长,会有怎样的感受?)(过渡语:“老班长的手垂了下来,他耗尽了生命的全部,眼看着要走出草地,他却不能动了,也不能照顾我们了。此时,你该用怎样的感情呼唤他呢?”)过渡语:可亲、可敬的老班长永远离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命,他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。1.(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”师:为什么说“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒?”小结:2.让学生结合整节课的感受,谈自己的体会。 指名朗读,读后议论(3)感情朗读,注意体会人物的内心。(1)自由朗读,感受老班长寻找食物的不易:白天,老班长要带着战士们行军,晚上宿营时有要忙着张罗食物,而草地上都是黑水潭,哪有多少鱼,为了钓鱼,找野菜,老班长的眼睛都瞅坏了。(1)自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。(2)说出内心感受,并说说为什么有这样的感受?(3)指导分角色朗读。老班长“奄奄一息”,身体已经极度虚弱,同时又对战士们充满牵挂和关爱。为救老班长时的心急如焚,无尽的担心和难过。老班长牺牲时,战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。生:长满了红锈的鱼钩上,凝结了老红军心中只有战友,唯独没有自己的高贵品质;长满红锈的鱼钩,体现了红军战士舍己为人的伟大精神;长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程,表现了战友之间伟大的爱。板书设计 金色的鱼钩 (闪烁着灿烂的光芒) 肩负重任 老班长 安定情绪 舍己为人的高贵
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