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第十章第一节1(2013安徽高考)如图所示，程序框图(算法流程图)的输出结果是()A.B.C.D.解析：选D开始28，s0，n224；由于48，s，n426；由于68，s，n628；由于820(或i21) 10(2014湖南十校联考)阅读如图所示的程序框图，若输出y的值为0，则输入x的值为_解析：log23或0由题意得，当x1时，有2x30，解得xlog23；当xS，TS，TS，故填.13(2013广东高考)执行如图所示的程序框图，若输入n的值为4，则输出s的值为_解析：7i1，s1，i4，s101；i2，s1，i4，s112；i3，s2，i4，s224；i4，s4，i4，s437；i5，此时i4，应退出循环故输出的值为s7.14(2013湖北高考)阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果i_.解析：5第一次执行循环体后：a5，i2；第二次执行循环体后：a16，i3；第三次执行循环体后：a8，i4；第四次执行循环体后：a4，i5，满足条件，循环结束输出i5. 1.(2014石家庄质检)阅读程序框图(如图)，如果输出的函数值在区间1,3上，则输入的实数x的取值范围是()AxR|0xlog23BxR|2x2CxR|0xlog23或x2DxR|2xlog23或x2解析：选C依题意及程序框图可得，或，解得0xlog23或x2，选C. 2(2014昆明调研)某班有24名男生和26名女生，数据a1，a2，a50是该班50名学生在一次数学学业水平模拟考试中的成绩(成绩不为0)，如图所示的程序用来同时统计全班成绩的平均数：A，男生平均分：M，女生平均分：W.为了便于区别性别，输入时，男生的成绩用正数，女生的成绩用其成绩的相反数，那么在图中空白的判断框和处理框中，应分别填入()AT0？，ABT0？，ACT0？，A解析：选D依题意得，全班成绩的平均数应等于班级中所有学生的成绩总和除以总人数，注意到当T0时，输入的是某男生的成绩；当T0时，输入的是某女生的成绩的相反数结合题意得，选D. 3(2014宝鸡检测)设区间0,1是方程f(x)0的有解区间，用二分法求出方程f(x)0在区间0,1上的一个近似解的流程图如图，设a，b0,1，现要求精确度为，图中序号，处应填入的内容为()Aa；bBb；aCa；bDb；a解析：选B若f(a)f0，则零点存在于区间(a，)上，故只需将区间右端点变为，执行赋值语句b即可反之即ff(b)0，则零点存在于区间上，故只需将区间左端点变为，执行赋值语句a即可故选B. 4如图所示的程序是计算函数f(x)函数值的程序
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