人教版一年级语文荷叶圆圆教学设计.docx_第1页
人教版一年级语文荷叶圆圆教学设计.docx_第2页
人教版一年级语文荷叶圆圆教学设计.docx_第3页
人教版一年级语文荷叶圆圆教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

荷叶圆圆第一课时教学设计 教学目标： 1.认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。 2.能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3.抓住中心句“荷叶是”，联系学生生活经验，理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。 教学重点： 借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学设计: 第一课时 一、导入新课，板书课题。1.（播放课件）在微风吹拂下荷叶美景的画面。2.学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的？（指名说）教师板书：荷叶圆圆，齐读课题。3.启发谈话。教师画简笔画（荷叶）：这是什么？它是什么样的？（板书课题）再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿：他们来到荷叶上做什么呢？让我们一起走进课文。 二、朗读课文，初步感知。1. 课件出示:自学要点,老师提示读要求。（1）学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。 （2）同桌交流读，有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。2.识字（利用已有识字经验，培养自主识字能力） （1）课件出示“我会认”的生字，拼读、抽读生字，看谁读的准认得多。 （2）教师出示去掉拼音的生字：这些生字你是记住这些字的？和大家交流一下。 3.学习“我会写”的生字。 （1）课件出示“我会写”的字。拼读，组词。 （2）指导书写.（学生观察，老师范写，学生描红，展示纠错。)3、 再读课文，品读感悟。1.读文思考：你读懂了什么？都有谁喜欢荷叶？2.看图细读文：他们为什么喜欢荷叶？引导学生用“荷叶是是是是”进行说话训练。3.讨论：为什么说荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞？4.学生以四人学习小组合作研讨。 （教师适时利用课件、肢体语语言或联系生活实际帮助学生理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。）5. 汇报交流：荷叶是是是是6. 拓展：荷叶是我的（ ），讨论后指名说。 四、开心朗读，充分体会。 1.在理解课文内容的基础上，学生自由读，充分体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的喜悦的心情。 2.练习感情朗读，教师适时范读指导。 五、布置作业。 1.练习摘抄（摘记好词佳句） 2.写字（教师可根据学生书写具体情况再进行重点指
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论