高中政治 第六课 求索真理的历程课件 新人教版必修4.ppt

第六课求索真理的历程 第一框题人的认识从何而来 这则寓言故事说明了什么哲学道理 哲学家问船夫 你懂数学吗 不懂 船夫说 你的生命价值失去了三分之一 哲学家说 你懂哲学吗 更不懂 哲学家感慨 那你的生命价值就失去了一半 一个巨浪把船打翻 哲学家掉在河里 船夫问 你会游泳吗 不会 不会 船夫说 那你的生命价值就失去了全部 寓言故事 一 实践及其特点 1 实践的含义 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 注意 主体 对象 自然界 人类社会 直接现实性活动 非纯主观思维活动 以下各项中属于实践活动的是1 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会2 学习理论 讨论问题 研究学问3 大猩猩用树枝钩食白蚁4 2010年远景规划的发展目标 5 美 英 日 法 德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图6 小行星撞击地球7 修建三峡工程 变革社会的实践 科学实验活动 生产实践 青藏铁路运行 青藏铁路施工现场 天路 鸟儿筑巢和人类建造房子有没有区别 分组讨论 第二组 为何修建青藏铁路 这与燕子筑巢有何本质不同 这说明实践具有什么特点 第三组 从孙中山时期就提出修建青藏铁路的设想 为何至今才变为现实 这说明实践具有什么特点 第一组 修建青藏铁路是实践活动吗 由哪几个要素构成 这些要素的共同特点是什么 客观物质性 主观能动性 社会历史性 主体 对象 手段客观的 客观事物和客观规律的制约 有目的有意识 处于一定社会关系下 受历史条件制约 1 实践是认识的来源 二 实践是认识的基础 你要知道梨子的滋味 你就得变革梨子 亲口吃一吃 毛泽东 说明 认识是在变革对象的实践中发生的 如果你要知道砒霜是否有毒 你就得亲口尝一尝 这种说法是否正确 本草纲目 记载 砒 大毒也 这说明 前人已经尝试过 肯定有人因此而付出生命的代价 才获得这样的认识 这种认识对于别人是直接经验 对于我们却是间接经验 但这并不否认实践是认识的来源 认识的来源只有一个 认识从哪里来 个人知识可以通过学习获取 能不能说 认识有两个来源 一切真知都来源于实践 实践 直接经验 间接经验 启示 读书要与实践相结合 获得认识的途径可以有两个 教材质疑 1961年人类首次升入太空 前苏联 1969年人类首次登月 美国 2004年勇气号登陆火星 美国 实践不断发展 推动认识不断发展 2 实践是认识发展的动力 为什么 日心说 代替 地心说 说明什么 思考 亚里士多德 不同重量的物体下落速度不同 伽利略 不同重量的物体下落速度相同 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 自由落体实验 主观认识 实践 客观事物 指导 改造 实践是主观见之于客观的活动 实践过程就是主观认识同客观事物联系的桥梁 为什么只有实践才能检验认识正确与否呢 两种观点 两个铁球 桥梁 电磁场理论的奠基者 法拉第 电磁波的发现者 赫兹 完成电磁理论的麦克斯韦 人们根据法拉第 麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报 电话 电视及现代互联网技术等 大大改变了人们的生活方式 4 实践是认识的目的和归宿 英国十岁聪明女孩 凭地理知识救百人 据英国媒体2005年1月1日报道 这个英雄小姑娘名叫蒂莉 史密斯 只有10岁 蒂莉对世界地理有着特殊的爱好 专门研究了 巨浪 堪称一个小专家 在海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前 蒂莉发现在大海的远处突然涌现出了一波巨浪 将蓝天和大海明显地隔成了两半 观察力敏锐的蒂莉凭借自己的地理知识 意识到这绝对不是一般的惊涛骇浪 很有可能在顷刻之间把整个海滩给吞没 于是 蒂莉就让她的爸爸妈妈动员沙滩上的游客们赶快撤离这个危险的地方 当疯狂逃命的游客们刚刚抵达安全的地方时 海啸的巨浪已经排山倒海般奔涌而至 转眼间就把原先热闹非凡的海滩吞没 让站在高地观看的人们吓出了一身冷汗 可见 认识的根本目的是指导实践 评析 老者和农夫的观点 小结 实践决定认识 表现 实践是认识的来源实践是认识发展的根本动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿 原理 实践 认识 决定 4方面 反作用 促进 阻碍 实践 含义 特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实践是认识的基础 本课小结 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 形式 1 不登高山 不知天之高也 不临深谷 不知地之厚也 这句话包含的哲理是 实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点a b c d c 练习巩固 2 路遥知马力 日久见人心 从认识论角度看 其哲学寓意是 a 实践是客观的物质性的活动b 实践是检验认识的唯一标准c 一切真知都来自于实践d 实践是认识发展的动力 b 3 毛泽东同志指出 如果有了正确的理论只是把它束之高阁 并不实行 那么这种理论再好也是没有意义的 这句话说明 a 认识是实践的目的和归宿b 人们认识世界的根本目的是丰富认识 发展认识c 人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去为实践服务d 人类不是为了实践而认识 而是为了认识去实践 c 据医学史记载 17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血 奇迹般地挽救了该青年的生命 其他医生纷纷仿效 结果造成大量受血者死亡 输血医疗手段便被禁止使用 世纪 年代 北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血 产妇起死回生 医学界再次掀起输血医疗热 却带来惊人的死亡 直到 年维