高中政治 思想政治课教学新理念及其建设路径课件 新人教版必修1.ppt

comingsoon 思想政治课教学新理念及其建设路径 2007lxr 思想政治课教学新理念及其建设路径 例 1979年 有个中国访问团赴美考察基础教育 认为美国孩子加减乘除还在掰手指头 就整天奢谈发明创造 下午1点多就放学回家 课堂乱如集市 得出结论 美国基础教育病入膏肓 20年后中国的科技将赶上这个超级大国 同年 美国也派团考察中国基础教育 认为中国学生是世界上最勤奋的学生 起得最早 睡得最晚 学习最好 结论 再过20年 美国的科技将被中国甩在后面 28年过去了 美国 病入膏肓 的教育又培养了数十位诺贝尔奖得主 作为一个创新型国家 美国的科技继续领先世界 美国人常常陷入五大迷思 例 2007年 华盛顿邮报 专文分析 学生数理成绩不如新港 美国人不必为此担心这只是片面的测验 并不意味着美国教育有问题 美国和新加坡都有精英 不过 美国的是有才能的精英 新加坡的则是会考试的精英 同其他国家相比 美国学生成绩很差 同其他国家相比 美国学生的表现退步了 在加入已步入新时代的职场前 美国学生并未做好准备 拙劣的学校教育影响了美国的竞争力 以及美国学生在国际测验中的表现是重要的 中国观点 例 美国的父母都怕自己的孩子跟别人一样 但中国的父母都怕自己的孩子跟别人不一样 教育要创造差异 而不是把所有的人变成一个模子倒出来 教育强调挖掘学生的个性 同时它要培养 智慧的孩子 而不是 聪明的孩子 聪明只是智商高 智能则是知识和经验以及运用这些东西去创造出新的东西 中国的基础教育注重学生的智商 给他们一个规格的指针 让他们都成为 考生 而美国教育重视情商 这决定了他们培养的是 学生 学生与考生最大的区别 是学生的 学 的主体是在学生自己 而考生只是一个记忆的工具而已 例 中国观点 我们学校现在很多课都上得比美国教育生动得多 但是考试来临的时候 谁也不敢不应试 在中国 从统一考试到标准答案 要求大家思想统一 尽管中央倡导创建创新型国家 但我们的时代和社会依然都不主张 不容忍创新 我们经常会发现 创新程度越高 遭遇的抵制就越大 人人都有成为创新型人才的天赋 但是要真正成为创新型人才 就须接受创造教育 不接受创造教育 这种禀赋就会遭到扼杀 所以好的教育就是顺应人的禀赋 叫创造 坏的教育就是扼杀人的禀赋 叫复制 中国观点 例 在中国推进美国的教育 在理念上借鉴是非常有意义的 但是实际操作上是不现实的 首先 目前教育工作者用教育的行动来表达我们教育的理念的权力是丧失掉的 在体制的压力下 校长 教师不能按自己的教育理念实施教学 其次 现在几乎所有的家庭都把孩子短期教育当成终极目标 缺乏长远的规划 家长只要求孩子读好书考上大学 找好工作 孩子一旦毕业找到工作 对未来的追求 所有的向往都丧失掉了 再次 在中国的学校里 评价学生都是以考试为中心 导致教师把自己的行为归于一统 丧失了教育的多样性和丰富性 也丧失了教育对学生的吸引力 以上问题是教育本身无法解决的 必须从社会的层面上才能解决 新教材的基本理念和追求 基本理念和追求 1 坚持与时俱进的马克思主义以邓小平理论 三个代表 重要思想为指导 少而精 管用 反映时代的新思想 新论断 马克思出生地多迎中国客 例 马克思出生的故居至今保存非常完好 作为马克思故居博物馆开放给公众参观 故居博物馆的墙上用德中两种文字标明开馆时间 显见中国人是这里较多的参观者 据德国媒体报道 马克思位于特里尔市吕肯路十号的故居 每天络绎不绝地有来自中国的访客 但德国马克思博物馆馆长博维尔表示 那所 故居 事实上只是马克思的 出生地 几千公里外的中国对马克思充满了热情 平均每年有一万二千人次到此游览 到访的中国游客经常想准确了解的一个问题 就是马克思究竟在房子的那个角落出生 而自己也不知道答案的博维尔说 怎么办好呢 我们在一个角落里放了一尊朴素的马克思胸像 中国游客把鲜花放在那里 并且拍照留念 博维尔指出 在出生几周后 马克思随全家迁往了特里尔市西蒙路八号 直到他到波昂和柏林念书为止 这幢待售中的老房子 才是马克思度过童年与少年时光的地方 也就是马克思 真正的故居 英国中国留学生纪念马克思 例 中国科学院成都生物研究所 马克思铭言碑 在科学上面是没有平坦的大路可走的 只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人 有希望到达光辉的顶点 thereisnoroyalroadtoscience andonlythosewhodonotdreadthefatiguingclimbofitssteeppathshaveachanceofgainingitsluminoussummits 例 广东外语外贸大学文化广场 例 课程的性质 例 课程的性质 进行马克思主义基本观点教育 以物质文明 政治文明 精神文明建设常识为基本内容 引导学生紧密结合现实生活 经历探究学习和实践的过程 切实提高参与现代社会生活的能力 逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想 初步形成正确的世界观 人生观 价值观 为终身发展奠定思想政治素质基础 课程的性质 例 其核心价值 马克思主义基本观点教育 其基本内容 参与当代社会生活的能力 其培养目标 提高学生的思想政治素质 其课程定位 整个大德育中的主导环节 教材突出的思想政治观点 例 经济生活 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求 社会主义国家的根本任务是发展社会生产力 各项工作都要围绕经济建设这个中心 知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度 社会主义市场经济的特点 了解我国现阶段的分配制度 理解公平与效率的关系 珍惜诚信的价值 增强法律意识 培养进取精神 树立科学发展观 关注国家经济发展 增强责任感和使命感 日本版画事件 例 2006 4 25 在美国麻省理工 mit 的主页上出现约一百多幅上个世纪日本人屠杀中国人的画报 还美其名日本艺术 版画出自十九世纪日本风景版画大师葛饰北斋及歌川广重手笔 而展出的版画多是描绘中日甲午战争及日俄战争 当中有大量日军残杀中国人的斩头处决场面 十分血腥 画面上的日文大意是 清军非常残暴 连红十字会医院的伤员和无辜都不放过 为了惩罚其暴行 特在众俘之前斩首数人 其后遣返 众俘对我军之仁慈感激涕零 逐鹿亚洲 展览是由一个八岁移民美国的日裔美国人教授宫川茂和一个美国白人教授普利策奖得主johnw dower 道尔 发起的网络文化展览 名义上它是通过绘画 影像等视觉艺术形式 来研究战争 种族主义等主题 麻省的中国学生对学校官方网站刊登这些充满歧视和血腥的图片表示出不解和愤怒 他们随即利用电子邮件陆续向网页管理部门 专题负责人和校方抗议 并有人在网络上呼吁发起抗议游行 问题是它的主题 throwingoffasia 是通过日本右翼的视点来为日本一战和二战时期对外的侵略扩张寻找开脱和借口 粉饰美化日本军国主义 日本被西方列强欺压 后来奋起学习西方 从而发展壮大 当日本看到中国等顽固不化不思进取导致整个亚洲有被西方列强吞并的危险时 为了保护自己免受连累 从而不得不参与到吞并掠夺中去 西方对中国的偏见和蔑视其中很大一部分是因为日台等敌对势力的宣传 这种宣传攻势不亚于上万个靖国神社的威力 事件发生后 海外同胞用电子邮件形式向校方抗议 校方虽然驳回了抗议信 但还是答应给予解释和商量 27日 中国学生参加了包括两位当事教授在内的校方举办的见面会 双方进行了激烈辩论 台上的从左到右是professormiyagawa mitchancellorphilipclay 克莱 dower dower先开始讲话 一上来就说这个网页和课程所有的东西都是他写的 与日本教授无关 之所以contact里只有日本教授 是因为他自己从来不使用email 然后又讲日本教授收到多少恐吓信 这些信表现出来多严重的民族主义 最后说他们使用的这些材料是合理的 很多其他类似的project都会使用类似的材料 虽然刚开始的时候提了一下理解中国学生的感受 但是整个过程相当义正言辞 chancellor开始讲话 说作为大学要兼容并包 如果这些材料在mit都不能讲授的话 世界上就没有别的地方可以讲授了 professormiyagawa道歉 一开始就说deeplyregretful 中国学生用准备良久的发言有点哽咽地向dower发起轰炸 从表现方式 材料内容等多方面发表意见 博得了在座听众热烈的鼓掌声援 作为mitcssa 中国学生学者联合会 的长久核心之一 hai同学长篇大论地发表中国同胞的看法 并且最后送给dower一本 南京大屠杀 建议他学习一下中日关系日历史再研究日本历史 nanjingrape 是已故美籍华人张纯如女士的著作 讲述南京大屠杀 把历史真相还原给英语读者 可惜张女士因无法忍受悲惨的中国二战历史和日本右翼长期的骚扰而自杀 dower进行回应 还说美国炸了广岛他也痛心 但不会如此过敏 这时候一个研究这方面历史的南美本科生大谈什么 不必如此过敏 一个教了二十多年中国历史的教授说dower是他见过的最正直 最没有偏见的历史学教授 中国学生继续质问老美出来声援教授日本教授作答 基本上是答非所问 措词比较小心 阐述自己为何研究日本史以及开始这个项目的初衷 表明自己不是有意的 chancellor宣布进入最后proposal阶段 每位想发言的观众都只有20秒 中国史教授跳出来propose 不道歉 图片照常上 但在网页上开一个有管理员的论坛供大家发表意见 大伙儿一阵坚决的喊 no 他竟然气得一边大喊 thisisacademicfreedom 一边夺门而出 身后还有人跟着喊 thisisnot mit事件引起中国驻纽约总领事馆不满 表示关注事件 并将进行了解 最后vower来了总结陈词 chancellor就赶紧宣布今天的见面会结束 没给同学们反击的机会 会议结束以后 中国学生剩下一些人跟校方进行了很好交流 说明了实情的严重性 提出了中国学生目前设想的一些解决方案 包括校方和教授的正式道歉 并要求校方给教授施压 校方表示会尽最大努力尽快给大家一个答复 中新社纽约四月二十七日电美国麻省理工学院官方网站日前刊登有日本军国主义色彩的版画 这一事件引起中国学生的不满和抗议 连日来麻省院方有关方面与学生展开对话会谈 今日两名当事教授 其中一名为日裔教授 对此表示歉意和道歉 这一致歉是在麻省中国学生与学者联合会和麻省校级领导 新闻办及相关教授参加的会谈中作出的 据报道 今天的会谈达成的解决方案还包括 两名当事教授以及麻省理工学院校方尽快在学院网站主页上发表正式申明 这一申明将在网页上永久保存 为了避免日后活动出现类似问题 解决方案还规定 对于极度敏感的视觉资料 视觉文化 研究组将与中国学生会进行交流和咨询 从而以合适的语言提示为读者提供适当而客观的历史背景 基本理念和追求 2 以学生发展为本一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切 关注学生发展 尊重学生关注 适合学生特点 发挥学生的主体作用 在一所名校的课堂上 温习历史名言 例 在一所名校的课堂上 教授正在向来自各国的同学提问 要生存还是要灭亡 这句名言出自谁的口中 沉寂了半天之后 古田站起来说 威廉 莎士比亚 很好 被誉为 欧洲的良心 是指谁 罗曼 罗兰 要么给我自由 要么让我死 这句名言最早出自谁之口 1775年 巴特利克 亨利说的 很好 那么 民有 民治 民享 是谁说的 1863年 亚伯拉罕 林肯说的 完全正确 同学们 刚才回答问题的是位日本学生 可是作为欧洲国家的学生却答不出来 太遗憾了 教授不无感慨的说道 干死小日本 突然有人发出一声喊叫 谁 谁说的 教授气得语音都颤抖了 1945年 杜鲁门总统说的 约翰站了起来 你以为自己在干什么 教授生气的说道 麦当娜说的 杰克也站了起来 这真叫人恶心 简直无法无天了 教授浑身气得发抖 1991年 老布什会见日本首相时候说的 斯蒂芬也坐不住了 课堂立刻陷入了混乱之中 所有的学生都开始议论纷纷 一些学生开始起哄 耶 真tmd的够劲 克林顿对莱温斯基说的 玛丽毫无表情的接话道 整个班级都陷入混乱 一些学生冲古田高喊 你这泡狗屎 你再敢说话我就把你干掉 2001年 盖瑞 康迪特对莱薇说的 教授愤怒得说不出话来 隔了一会 他大踏步的向门外走去 到门口时 他冷冷的看了所有人一眼 我会回来的 阿诺得 施瓦辛格说的 鲍勃终于插上话了 古田委屈的一摊手 我没做什么坏事 为什么会这样 张国荣说的 李小丽一脸崇拜的神情回答所有的学生都围成一个圈 汤姆有些垂头丧气 该死 我们完了 希特勒说的 伊汉诺娃立刻回答 一个学生说 tmd 这回我们有大麻烦了 2002年 亚瑟 安德森说的 简回答道 赖特叹了口气 今天将是一个很有意义的日子 本 拉登说的 克瑞斯终于为自己能说出一个名字而得意 这决非是我最得意的一天 古田惭愧的说着 托尼 布莱尔说的 已经不知道谁在回答 这时校长和教授一起进来了 他脸色铁青 几乎是一字一顿的说道 你们要为此付出代价 斯大林说的 全班同学异口同声的回答 海艺 辱师门 例 月 日下午 海淀区艺术职业学校代课地理教师 岁的孙辛卯遭遇了四十多年教师生涯中最 惨 的一课 月 日视频截屏 大驴冲向孙老师 大驴抢夺孙老师的帽子 大驴试图摘下孙老师挂在脖子上的月票 手机视频是学生们的 作案 工具 也成了 案发 证据 我教了一辈子书 从来没上过什么电视台 今天算是让人家都知道了 我是老师 这节课出现了这样的事情 好像给海淀的教育抹黑了 给中国教育抹黑了 这个事情对我也有压力 但我不能把这个责任推给别人 教师的现状 例 校长贵族化 领导多员化教师奴隶化 学生祖宗化人际复杂化 加班日夜化上班无偿化 检查严厉化待遇民工化 翻身是神话 湖北高中生杀师刑警惊愕凶手老练 例 2007年6月6日夜里 湖北省安陆市老一中 又称凤凰寄宿学校 宿舍601室 坐在电脑前的王小平听到敲门声 进屋的是自己的学生方一均 化名 未及寒暄 学生手中的一把刀已经刺向老师的胸膛 女老师制止学生打牌遭辱骂后猝死 例 2007年06月11日涪陵区职业教育中心学生在课堂上打牌 何老师多次劝阻 仍不能制止 女教师将其带至校德育处 发生争执 何老师倒地 后经抢救无效死亡 陶行知 四颗糖 处理打架事件 例 陶行知先生某天看到一名男生正想用砖头砸同学 将其制止后 责令其到办公室 陶简单地了解了一下情况后回到办公室 发现那名男生正在等他 便掏出一颗糖递给他 这是奖励你的 因为你比我准时 接着又掏出一颗糖 这也是奖励你的 我不让你打人 你立刻就住手了 说明你很尊重我 该男生将信将疑地接过糖 陶行知又掏出一颗糖给他 据了解 你打同学是因为他欺负女生 这说明你有正义感 这时那名男生哭了 校长 我错了 同学再不对 我也不能采取这种方式 陶校长又掏出第四颗糖 你已经认错 再奖励你一颗 我的糖分完了 我们的谈话结束了 教师工会要求把学生人数控制在每班26人 例 小学超员班级数目增加 英格兰小学5岁至7岁学生的班级中 学生人数超过30名的班级在增加 英国教育及技能部表示 去年英格兰超过30名学生班级的数字从740个上升至910个 在野党自由民主党批评这一数字 极其令人担忧 另一在野党保守党则指责这一数字显示了政府 走向错误的方向 但主管中小学的教育次长斯密斯说 班级平均学生人数为25 6的原则维持不变 而且实际情况有所改善 法律限制 英国政府已经把关于5岁至7岁学生的班级最多人数的法律限制放宽至30人 只有得到特别批准的学校才可以让班级人数超过30人 但教育及技能部公布的数据显示 去年5至7岁学生班级人数超过30人的数字已经从740个增加至910个 超标班级从全国范围看从1 2 增加至1 6 教育次长斯密斯坚持说 今年违反班级人数规定的现象已有所下降 虽然人数超过30名的超标班级有轻微增加 但这些超标班级都得到了特殊批准 在班级人数问题上 政府拥有一系列法律权力来确保学校遵循法律规定 如果有必要 我们将毫不犹豫地使用这些法律权力 全国教师工会则呼吁将5至7岁学生的班级人数从法律上规定每个班级不得超过26人 目前英格兰小学每个班级的平均学生人数从26 2增加至26 3人 但中学每个班级的平均学生人数则从21 7人下降至21 5人 教育及技能部还透露英格兰中小学全职教师 半职教师也按比例换算成全职 人数去年增加了3500人 达到435400人 基本理念和追求 3 建构生活为基础 学科知识为支撑的课程模块 强调三贴近 即贴近生活 贴近实际 贴近学生 学科知识为培养学生能力 提高觉悟服务 生活主题 不同于以学科概念为主导的思路 这是一个以学习过程为主导的思路 教材结构的基本思路 例 把握这一思路的两个基本点 突显观点 以生活主题为基础 以思想政治观点为统领 整合教材内容 注重过程 在新的课程观 知识观 教学观的支持下 体现新的教材观 力求平衡 饥饿的星球 例 世界上不同国家家庭的饭桌上的菜肴究竟有何不同呢 一起走进 时代周刊 最新组图 饥饿的星球 看看不同国家的人都在吃些什么 日本 生活在kodaira城的ukita一家 一周伙食费 317 25美元 喜爱的食物 生鱼片 水果 蛋糕和薯片 意大利 生活在意大利西西里的manzo一家 一周伙食费 260 11美元 喜爱的食物 鱼 意大利面食 热狗和冻鱼 乍得 生活在布里德金难民营的aboubakar一家 一周伙食费 1 23美元 喜爱的食物 鲜羊肉汤 科威特 生活在科威特城的alhaggan一家 一周伙食费 221 45美元 喜爱的食物 巴斯马蒂香米鸡肉饭 美国 生活在北卡罗来纳州的revis一家 一周伙食费 341 98美元 喜爱的食物 意大利细面条 土豆和芝麻鸡 美国 加利福尼亚卡文一家 一周伙食费 159 18美元 喜爱的食物 炖牛肉 浆果酸奶 蛤蜊肉和冰淇淋 墨西哥 生活在库埃纳瓦卡的casales一家 一周伙食费 189 09美元 喜爱的食物 比萨饼 螃蟹 意大利面食和鸡肉 波兰 生活在konstancin jeziorna的sobczynscy一家 一周伙食费 151 27美元 喜爱的食物 胡萝卜 芹菜烧猪蹄 埃及 生活在开罗的ahmed一家 一周伙食费 68 53美元 喜爱的食物 黄秋葵和羊肉 厄瓜多尔 生活在tingo的ayme一家 一周伙食费 31 55美元 喜爱的食物 卷心菜土豆汤 蒙古 生活在ulaanbaatar的batsuuri一家 一周伙食费 40 02美元喜爱的食物 羊肉面团 不丹 生活在shingkhey村的namgay一家 一周伙食费 5 03美元 喜爱的食物 蘑菇 干酪和猪肉 德国 生活在bargteheide的melander一家 一周伙食费 500 07美元 喜爱的食物 油炸土豆配以洋葱 熏肉和青鱼 油炸面条配以鸡蛋和干酪 以及比萨饼和香菜布丁 英国 生活在cllingbourneducis的bainton一家 一周伙食费 253 15美元 喜爱的食物 鳄梨 蛋黄酱三明治 对虾鸡开胃汤 巧克力冰淇淋蛋糕 中国 生活在北京的董姓人家 一周伙食费 155 6美元 喜爱的食物 糖醋里脊 基本理念和追求 4 转变学习方式变以教师中心为以学生中心 帮助学生学会学习 强调自主探究 合作探究 变教本为学本 注重学习的过程和方法 强调学生的体验 感悟和内化 坚决退学的清华大学博士生 在很多人眼里 无论从哪个角度看 王垠都是这个世界上的 骄子 本科毕业后到清华直读博士 发表过sci 获得过国际会议最佳论文奖 再有一年就能拿到博士学位 直到他选择退学 例 在公开信 清华梦的破碎 写给清华大学的退学申请 中 王垠称 导师招学生 是为了 财源 而paper可以带来基金 他已厌烦了国内所谓的 学术 在某著名网站一项有6912人参与投票的调查中 有81 的人对王垠 以实际行动表达对中国教育制度的不满 表示尊敬 此前不久 数学家丘成桐称 以目前国内的本科教育模式 不可能培养出一流人才 中国大学生的基础水平 尤其是修养和学风在下降 画家陈丹青5年前被清华大学特聘为教授兼博士生导师 在这个令人艳羡的位置上 他却始终不能适应当前 学术行政化 的教育体制 他不想被不知不觉地异化 于是选择离开 香港高校内地招生热多因素引发合理现象 例 三大原因推动 赴港求学 热潮 自2002年香港8所高校在内地招收自费本科生以来 内地报考港校的学生人数逐年上升 港校在内地招生范围扩至17个省 市 自治区 港校人气指数再度飚升 已达10万人以上 首先是香港经济明显复苏 香港与内地的经贸 人员往来更加密切 经济上相互依存度进一步提高 对内地年轻人来说香港不再遥远 其次 香港作为一个国际金融 贸易中心 市场体制完善 商业文化发达 与国际经济 文化沟通便捷 这对于内地求学者具有相当吸引力 在中国加入世贸组织后 香港这一优势日益被看重 在港就读大学能获更多国际交流机会 第三 虽然内地高等教育这几年有了较快发展 但名校和热门专业竞争仍十分激烈 在经济条件允许的情况下 不少考生出于对香港教育体制的信任和向往而选择报考香港的高校 开放性 香港高校的魅力所在 自由港的地位香港的大学能够保持高度的对外开放性 这是香港高校的魅力所在 优厚的薪资待遇 吸引了世界各地的优秀教师前来任教 这不仅保证了大学教学的高质量与多样性 也为香港高校提供了与世界其他大学的交流机会 香港大学每年约有不少于10 的学生 通过 香港大学世界联系网计划 作为 交换生 到牛津大学 加州大学洛杉矶分校等国外名校进行至少一个学期的学习活动 香港中文大学与140多所海内外学府开展学生交流计划 目前这类交换生有400多名 在2005年至2006年度 该校将安排约1600名本科生到全球23个国家 共180所大学参加全年及短期的交流活动 人数占中大每年所收本科生人数的55 由于历史与国际商业化影响 香港高校非常重视英文及西方文化的教学 无论是历史悠久的香港大学 还是成立不到20年的香港科技大学 所有课程都以英文讲授 在与英美一流大学对接及国际学术交往中占有优势 香港的高等教育资源丰富 各高校层次分明 学科和课程设置灵活 适应市场经济和人力资源开发的需要 学费高奖学金亦可观 香港高校在内地招生有如下特点 一是普遍看重高考成绩 一般均要求在考生成绩达到所在省份的第一批本科录取分数线以上 二是各高校普遍重视英语成绩 三是看重面试等综合素质 香港高校学费大大高于内地 如香港大学的学费一年为7万港元 生活费一年约4万港元 对于内地普通家庭而言 很难资助子女自费赴港读大学 但香港各大学都会为优秀的学生提供多种奖学金 如香港大学每年共有约1000项不同类别的学术性奖学金 奖项 奖学金额达1亿港元 香港中文大学设有1700项奖学金 大幅提高了奖励内地学生的人数 将由100名内地生分享5000万港元奖学金 平均每人50万港元 香港城市大学则特别设立专项奖学金 资助所有被录取的内地考生 在内地招生的香港高校 其申请 评定奖学金的办法不一 有的直接依据入学考试成绩 如香港城市大学 而香港大学发放奖学金则依据 能力至上 原则 根据学生的综合素质进行判断 基本理念和追求 5 突出创新精神和实践能力的培养改变课堂为中心 强调实践环节 是课改的追求 要通过各种开放性的实践活动 让学生感受知识的价值 进行理性思考 在解决实践中遇到的问题中 培养学生的创新精神 提高学生主动学习和发展的能力 例 我听见了就忘记了 我看见了就知道了 我做过了就理解了 教育要通过自觉的生活才能踏进更高的境界 通过自觉的集体生活的教育更能发挥伟大的力量以从事于集体之创造 处处是创造之地 天天是创造之时 人人是创造之人 解放头脑 使之能想 解放双手 使之能干 解放嘴 使之能谈 解放空间 使之能唤醒大自然 解放时间 使之能学习渴望学到的东西 专家说自行车比汽车污染更大 例 中国城市环境污染不是由汽车造成的 而是由自行车造成的 自行车的污染比汽车更大 这是国内某知名大学交通学院院长发布的研究成果 一些媒体忽然发现 这项研究是由一家汽车厂商赞助的 这些 研究发现 现在读来 深意无限 香港科技大学教授丁学良说 中国合格的经济学家不超过5个 而在其后 中国青年报社会调查中心的一项调查显示 公众信任率超过10 的经济学家仅两人 稍微看看那些广为流传的经济学家的高论 就不难理解公众对他们的不屑了 说房地产炒过头 那是胡话 中国的贫富差距还不够大 只有拉大差距 社会才能进步 和谐社会才能有希望 有经济学家说 经济学家天然就是为利益集团代言的 事实上 不只是经济学家 任何人 学者或是卖茶叶蛋的 都有权利为任何合法的利益集团代言 但是 在此之前 请务必做到两点 其一 不要拿着全体纳税人的钱为利益集团代言 其二 请撕下 公允中立 这块招眼的花布 给富人代言也没什么丢人的 不是吗 基本理念和追求 6 坚持评价方式的改革从评价主体 功能 目的 方式等方面进行较大改革 小学生拿国家英语证书考初中 孩子们真强 在首都北京 有这么一群人 他们和洪战辉同学一样 有着 克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力 还有着 面对困难不低头 面对挫折不放弃的奋斗精神 他们就是祖国的花朵 北京市的小学生们 例 在奥赛被叫停后 本意为成人设立的pets 国家英语等级考试 一下子成了 小升初 择校时的热门指标 面对择校风愈演愈烈的严峻形势 孩子们不等不靠 自力更生 纷纷投入到考pets的大军中去 来自北京教育考试院社会考试办公室的数字显示 超过5 3万名6 15岁的中小学生涌进北京市1305个pets笔试考点和671个口试考点 人数是成年考生的两倍 其中更有超过100名小学生报考了pets三级 约相当于非英语专业本科毕业生水平 当然 这些孩子们也为此付出了代价 譬如说 那个叫 童年 的东西 夫妇悬赏5万缉凶 例 2007年5月8日 5龄女孩王梦雨在惠州市 失踪 其父母悬赏5万征求线索 此事经网络和媒体报道后一度成为全城议论的焦点 王梦雨并非失踪 而是被其母亲杜某杀害 起因仅是因为嫌女儿笨不会数数 次日警方在惠城区三栋镇发现其尸体 事件再度引发了当地市民对凶手的强烈愤慨 然而62小时后 惠州市公安局召开新闻发布会公布了案件真相 中国传统教育过于功利 例 中央电视台的 对话 栏目中 有一期是中美各十二个中学生的价值取向的选择 价值取向共有五组 真理 智慧 财富 权力和美 美国的学生毫无例外选择的都是 智慧 和 美 而中国的学生除了一个选 美 之外 其它都选择了 财富 和 权力 中国的传统文化讲究 经世致用 始终是把知识跟 有用 结合在一起的 学而优则仕 这就最典型地体现了我们把知识跟某种实用价值捆绑在一起 因此 我们没有对世俗的超越 没有对知识的追求 没有对真理的追求 到了近代之后 我们也依然对教育赋予了一种不可承受的东西 如上个世纪二三十年代的 教育救国 到今天的 科技兴国 和建设创新型国家 我们把教育都当作一种功利来看 这本身就是对教育本体的误导 而没有培养人对知识真理的追求 在这样一种功利追求之下 我们的父母 社会 学校自然就没有关注知识的价值 所以我们只有考生没有学生 这样一种知识功利观才是对教育的最大伤害 因此 在教育观念上 中国文化当中这种经世致用的价值理性过早地遮蔽了孩子们对未知世界的探索 到市场经济以后 这种功利倾向更加遮蔽了教育自身的价值 三贴近 理念建设路径 贴近生活 贴近实际 贴近学生 贴近实际 就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际 始终坚持解放思想 实事求是 与时俱进