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文档简介

六年级下册第三单元我的理想习作教学设计执教：上杭县城东小学 叶春红教学目标：1.创设宽松自由的环境，通过名人小时候的理想以及理想背后的故事，拉近和学生的距离，让学生明白理想的含义。表达自己真实的想法，再指导学生进行写作，表达真情实感。 2.树立美好理想，并为理想而努力。3.培养学生自我评价、互相评价习作的习惯，提高学生修改作文和评价的能力。教学重、难点：1.打开思路，表达自己真实的想法，用真情实感来打动人。2.具体、生动地描述自己理想背后的故事，找到实现理想的途径。3.引导学生对习作进行赏评、修改。课前准备：1.课前先学，完成导学案。2.制作多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1.聊聊周恩来、林丹、杨红樱、三毛等名人小时候的理想。回顾名人小时候的理想，知道理想的含义。揭示课题，板书课题。（设计意图：创设宽松自由的环境，通过名人小时候的理想以及理想背后的故事，拉近和学生的距离，让学生明白理想的含义。） 二、检查先学，明确要求。 交流导学案一，明确习作要求。 你的理想是什么？为什么有这样的理想？怎样实现理想？（设计意图：检查学生先学的情况，在学的基础上再教。）三、畅谈理想，打开思路。自由畅谈理想，尽量多人说。（设计意图：打开思路，大胆表达自己真实的想法。）四、倾诉故事，表达真情。1.小组交流导学案二：讲述自己理想后面的故事。2.小组推举代表汇报，师生共同评价。（设计意图：和同学分享自己理想背后的故事，具体、生动地描述自己理想背后的故事，知道作文要用真情实感打动人。）五、指导修改，授之以渔。1.出示学生写得不具体的片段，学生阅读。2.引导评价，提出修改建议。3.学生修改自己的作文片段。4.出示修改后的片段，师生共同评价。（设计意图：让学生在修改习作的实践中，懂得抓住细节描写来表达真情实感。）六、小组合作，拓宽途径。1.林丹的理想是成为世界冠军，为了实现这个理想，他是怎么做的？2.为了实现你的理想，你准备怎么做？和小组的同学交流，其他同学也帮忙出出主意。3.全班汇报。（设计意图：用林丹刻苦训练的事例，让学生明白理想的实现要付出努力。）七、总结写法，组合成篇。板书设计：我的理想理想是什么产生的原因 真实 具体（细节描写）实现的途径附：六年级下册第三单元我的理想习作教学导学案学习目标：以我的理想为题，完成一篇习作。能具体、生动地描述自己理想背后的故事，找到实现理想的途径，表达自己真实的想法，用真情实感来打动人。 一、读课本P63，认真审题，明确习作要求。1.这次习作的题目是什么？ 2.要写哪几方面的内容？（1） （2） （3） 二、你长大后最想做什么？想成为怎样的人？这就是你的理想。请写出你真实的想法。 三、每个理想背后都有一段动人的故事。有的是因为一件事，有的是因为一个人，有的是因为一个电视节目，有的是因为一本书或一句话的影响等等。你呢，是
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