学习新《中小学教师职业道德规范》心得.doc

学习师德师风心得体会 田宏全近日，我认真学习了新修订的中小学教师职业道德规范，结合从事的工作，又全面回顾了经历过的和见到的诸多教育案例，感触很多。一、爱国守法是对公民最起码的要求！作为国家的普通公民，热爱自己的国家，遵纪守法，这都是最基本的。作为教师，在这点上是无需再多说的，应该是硬性的要求。因为教师的首要责任就是培养孩子将来成为爱国守法的好公民，所以教师应该是爱国守法的模范。自身都不爱国、不守法，怎么能担当起培养祖国下一代的责任呢？至于说出或做出违背国家方针政策的言行，那确是不妥的，只有先做一个有德行的公民，才能有资格做一位合格的人民教师。二、爱岗敬业是工作的基本需要！在此基础上，要求教师忠诚、志向高远，甘为人梯，乐于奉献，高度负责，这其实就是教师群体的真实写照，这样规范出来，不仅是全社会对教师的最高欣赏和肯定，也饱含着广大民众的殷殷期望!孩子是家庭的希望，教师是孩子们的希望！教育是国家的希望！敷衍塞责，那就是浪费国家钱财！糟蹋纳税人的税款！是应该有愧的！一个人的力量是有限的，只有千百万个教师的无私无悔的奉献，才能铸就国家辉煌的未来！三、关爱学生，是最重要的，也是最需要做好的！学生是教师每天都要接触的对象，他们首先是我们的小朋友，其次是国家的小公民，最后才是学生，教师既是他们的引路人，也是他们的服务者。给朋友以爱和温暖，这是作为一个独立行为人处事的前提；帮助小公民树立基本的道德意识和形成良好的道德行为，是国家和民族的需要；指导学生学习知识，创新发展，是现代社会进步的根本。教师只有明白了这些，才能对自己的学生真正做到严慈相济，才能担当学生的良师益友。但是讽刺、挖苦、歧视，甚至是体罚学生，实际上是真的没有绝迹过，相关的报道一直见诸报端，见诸媒体。我真的无法想象，也不敢想象！新中小学教师管理规范第三条：“关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”我想我们教师是否该认真反思自己的言行？是否有点心灵不安？是否该按照规范的要求一句句严格要求自己，真正去关爱学生,宽容学生呢？四、教书育人是国家和人民赋予我们教师的基本任务。怎样顺利完美的完成这个基本任务？规范很明确：“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”其它不再多说，单单看这最后一句话“不以分数作为评价学生的唯一标准”，显然是对老师提出的具体要求，诚然是不错，然而社会、政府、领导都在用学生的分数评价老师，考核老师，你说老师会看学生的什么呢？“分数至上”不是老师们的错，是整个教育体制的问题，是全社会培养人才的认识出现了偏差。大家心里也都明白这个道理，因为高考“独木桥”就是这个体制下的极端产物，目前，没有谁能一下子改变这种现状。所以，作为一名教师，不能只去抱怨，要在自己的岗位上，按照规范要求，做好自己的工作，真正做到既教书又育人，坚决不拿分数和孩子们“说事”！大家都知道教师的工作是“良心活”，在教书育人这项工作中，我们教师就是要干“良心活”！我认为：值国家昌明、昌盛，自己年富力强之际，需在终生为之的事业上不懈努力！五、为人师表是作为教师职业行为人的一种自我约束！为师者，自当拥有高尚情操，自当律己、知荣、明耻、正身。我以为这些虽然是一个人修养的外显行为，但是应该是教师不断完善自我的内在需要。“为人师表“是一种无上的荣誉！六、终身学习是孩子们成长发展中对教师的需要！回想一下：我们刚毕业时，好像拥有了一肚子的学问，当时展现给孩子们的，用今天的眼睛再去看，是不是显的有点幼稚？如果答案是肯定的，那说明我们在不断的进步，进步是源于我们的不断学习。相信大家作为教师都有