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文档简介

课题能及能的形式课时安排1课时教学目标：认知与技能：知道任何运动都必须有能量才能进行。认识能量的各种形式。过程与方法：能分辨能量的各种形式。能利用己有材料组装玩具小车。情感态度与价值观：对身边常见现象有好奇心和兴趣。教学重点：认识能量的各种形式。教学难点：分辨能量的各种形式。教学准备：挂图，向学生征集各种类型的运动玩具小车教学过程：教学环节：教师活动：学生活动：媒体运用：备注：导入在日常生活中，同学们是否听说过“能量”这个词？什么是能量？讨论，回答。讨论，回答。一、能量是什么?(板书)讲解：能量一般可理解为物质作运动的能力。设问：是不是任何物体做任何运动都需要能量?讨论，回答：任何运动都必须有能量才可以进行。讨论，回答二、获取能量的途径(板书)展示各种玩具车的运动。设问：这些玩具车是怎样获得能量的？设问：麻雀是怎样获取能量的?设问：人类又是怎样获取能量的?小组讨论，回答：手推；牵引；上发条；放电池；绞紧橡皮筋；放在斜坡上；小车回拉后再放手。小组讨论，回答：吃果实；吃虫子。回答：吃食物。讨论，回答三、能量的主要形式(板书)讲解：通过不同途径获取的能量，有不同的形式。例如:电能、光能等。设问：你还能说说其他形式的能量吗?讲解：动能物体由于运动而具有的能量。势能又称为位能，由物体所处的位置或弹性形变而具有的能量，如弹性势能、重力势能、引力势能等。化学能物质进行化学反应时放出能量，如燃烧时或电池放电时。内能物质的温度改变而具有的能量。设问：根据挂图中的提示，你能回答出对应的能量形式吗?课堂练习：完成(实验与练习)练习5.1：一、填充小组讨论，回答并简要分析所举能量形式的概念：1.电能；2.光能；3.声能；4.核能；5.动能；6.势能；7.风能；8.化学能
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