语文人教版六年级下册毕业赠言.doc

毕业赠言教学设计九洲小学 温芳 教学内容选自人教版小学六年级语文下册第六单元综合性学习中的“成长足迹”系列。毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言对象，考虑赠言的内容，先写下来，再说说为什么要这么写。教学目标1、通过说、评、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。2、能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。3、激发学生、对母校、对老师、对同学的深情。教学时间：1课时设计理念1、充分利用即将毕业的现实资源，师生合作，努力创造轻松和谐的告别环境，使师生身置其间，情动辞发、有效地进行写好毕业赠言的指导。2、课前充分调动学生的学习动力，设计课前小研究，教给学生课前预习的好方法，降低课堂学习的难度与提高学习效率。3、运用品析研究法引导学生掌握写赠言的技巧，并通过写赠言，赠送卡片使学生对老师对同学的深情得到升华。教学准备1、课前小研究，多媒体、自制的心意卡，作文集。前置小研究：（1）课外摘抄2首毕业赠言。（2）品析课内或课外你最喜欢的毕业赠言，说说你的感悟。探讨写好毕业赠言的小技巧。教学方法：创设情境，唤起学生的情感范例引路，教给学生赠言的方法，师生互动，听、说、评、写相结合。赠送祝福卡，升华师生情感。教学过程一、课前背诵送别诗句。一、激情导入1、师：亲爱的同学们，在不知不觉中，我们小学六年的学习生活已接近了尾声。二千多个日子的朝夕相处，大家一定珍藏了许多难忘回忆。 温老师整理不少同学们的照片！一起来打开记忆的匣子，一起回味难忘的瞬间。（课件出示照片，师边配音勾起回忆）2、交谈此时，你的脑海中难忘的瞬间是什么？学生汇报：操场、教室、春游、比赛、获奖、帮助、争吵、老师的严格教诲、老师的鼓励和关爱、同学的帮助（难忘比赛胜利后的激动，难忘考试失败后的懊悔，难忘与他吵架后的哭泣，难忘春游时的快乐，难忘朋友间的深情厚谊，难忘老师的关怀鼓励这些记忆是多少温馨，这样的友谊是多少珍贵呀！）师：当我们即将离开九州小学、和敬爱的老师、可爱的伙伴们说再见了，你的心里一定会升腾起依恋、不舍。此时此刻，你一定有很多话想对某个同学或老师说。你能把此刻最想说的话告诉他吗？（用1句话说）3、揭题师：刚才几个同学向同学、老师表达了自己最真实的感受，如果我们将这些真挚的话语用巧妙的表达方式写下来，那就是毕业赠言。（板书：毕业赠言）二、赏析赠言，探讨赠言特点与写法。1、赏析课文赠言。幻灯出示课文赠言范例。师：那如何才能写好赠言呢？请同学们打开课文，用自己喜欢的方式读读书中的赠言，体会赠言含义? 选择你最喜欢的那条赠言来说说感悟。（点拨提示：可从内容、表达方法等方面）赠老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想赠同学：我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我美好的祝福。你给我的最珍贵的礼物真诚的友情，我将永远珍藏在心里。童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。（1）、生自读赠言，思考。请学生交流。预设学生感悟。生：对老师表达感谢、对同学表达不舍、赞美与祝愿。生：回顾生活，抒发不舍。生：展望未来，表达祝愿。师引导小结赠言内容可写什么。（幻灯出示，： 内容丰富 （1）回顾生活，抒发不舍。 （2）感谢师恩，赞美情谊。 （3） 展望未来，表达祝愿。生：赠言运用了很多修辞手法，写的很优美。师：是什么方法让语言优美? 生交流：多用修辞：拟人、比喻、排比、引用、比较师：看来巧用修辞是写好赠言的法宝，那我们就一起来用用这一法宝，让屏幕上的句子也美一下吧！（幻灯出示：语言优美：用修辞，比喻、拟人、排比、对偶、引用）巧用修辞：愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你像水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心；愿你似雄鹰，经得起风暴的考验。 （祝愿）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（惜别）分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励）秀气小脸架眼镜，爱看书来爱作文；班上图书你整理，大家都夸你热心！祝你学习芝麻开花节节高！（赞美与祝福）2、学生交流自己收集的赠言。 3、体会形式多样：师：其实，写毕业赠言，除书上介绍的这些抒情式的风格外，体裁风格也很有特色。老师在课外收集了一些，我们一起来欣赏、学习、借鉴一下。（个人读、齐读）（课件出示）：相等式：你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。格言式：什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。对偶式:真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。 诗歌式： 阳光会走 花儿会谢 唯有你我的友谊 才是永恒！师：学到这，你能说说毕业赠言有什么特点吗?师生看着幻灯概括。4、教生总结赠言特点：内容丰富：（1）回顾生活，抒发不舍。（2）感谢师恩，赞美情谊。（3）展望未来，表达祝愿。风格独特：诗歌式、格言式、散文式、 对偶式 语言优美：巧用修辞手法（排比、比喻、引用古诗和名言）5、 引导如何写好毕业赠言。 我们了解到毕业赠言竟然有如此多的写法，是否产生混乱思维，别担心，只要我们抓住这四个步骤，首先确定写给谁，想向他表达什么感情，选用什么体裁，使用适当的修辞手法，写下简短明了的话语，就大功告成了。师用写作思维图帮助学生理清写毕业赠言的思路：（板书） 写给谁写什么怎样写选体裁 用修辞 简短、真情，因人而异 三、表达中去实践、道祝福。1、写赠言我们已经掌握了写毕业赠言的一些小技巧，大家一定跃跃欲试吧，你最想把赠言送给谁？快快拿起你的笔，把你的心声通过一首首美丽的赠言传递给老师、同学。（幻灯出示要求:）（轻音乐：明天会更好）（2）学生试写赠言，教师随机巡视、指点。2、评赠言：（1）先把写好的赠言读一读，自己修改。组内交流提意见，评出最美赠言。（2）评为最美赠言的同学上台展示自己的赠言。并请组内一员点评其他同学补充点评。（听的同学要认真倾听，积极思考，随时给同学补充评价)引导：好在哪?体现了赠言的哪些特点? 写的不好的赠言，指出不足之处在哪，然后全班一起帮助他修改赠言。3、教师小结：虽然时间短，但同学们的卡片设计得很漂亮，赠言写得各具特色，令人鼓舞，听着同学们写的赠言我感受到了那一颗颗诚挚的心，那一份份纯真的情。只要我们的赠言言之有情，给人祝福、给人赞美，给人激励，就是最精美的赠言！我建议大家都用心记住自己心目中的精品好吗？四、结课悟情、送情。1、师：同学们，今天的分别，是为了明天更美好的相聚，现在让我们把祝愿和真情送到同学、老师手中，愿大家友谊长存。请注意送卡时的礼节，双手托卡，向对方郑重地读出你的赠言。受赠同学也要礼貌回应。播放歌曲相亲相爱在一起，将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学（老师）。2、老师给全班同学的赠言同学们，刚才听了大家写的赠言，我被同学们的真情深深感动，回想我们六年来的点点滴滴，老师把千言万语凝结成一首小小的赠言送给大家。幻灯出示，配乐读：忘不了你们运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们课堂上那灿烂的笑容，忘不了辩论会上你们慷慨激昂的言辞，忘不了每次美食节你们狼吞虎咽的窘态，更忘不了荡漾在校园里的那声声熟悉的“老师好”难忘的记忆太多太多