人教版八年级语文下册期中试题.doc

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！人教版八年级语文下期中试题 八年级语文试题 一、基础知识积累与运用 （20分） 1下列加点的字注音正确的一项是 ( ) （2分） A绯红（fi） 不逊（xn） 质问（zh） 广漠（m） B瞥见（pi） 粗糙（zo） 野蛮（mn） 广袤（mo） C诘责（ji） 尴（gn）尬 粗劣（li） 教诲（hu） D驿站（y） 甲胄（wi） 嬉戏（x） 托辞（c） 2. 补写出下列成语的空缺部分。（3分） （1）_，渔翁得利。 （2）鞠躬尽瘁 _。 （3）桃李不言，_ （4）_，不为瓦全。 （5）_，金石为开。 （6）一言既出，_。 3 改正下面短文中的错别字（2分）。 面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提高自身的科学文 化素质。力争使自己处于一个相对有利的竟争环境中，只有这样才可以从容地面对各种困难，充分做到油刃有余，让自己成为一个真正主载自己命运的强者。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 4请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。（2分） 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进的开拓者，争得青春无悔！ 5下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （2分） A能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D湛江的城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 6母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。（3分） 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_，_ _，_ _。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。 7. 打电话正成为人们交往的重要方式。当你给同学家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？（2分）（ ） A喂！你是谁？我找张小红。 B喂！我要找张小红。 C您好！请找张小红接电话。 D您好！我是林坚，请找张小红接电话。 8. 请用一段话把下列三个词连起来，要求想象合理，联系自然。（60字以内） 足球 电脑 麦当劳 （4分） 二. 阅读下面的文章，回答 1014题。（13分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 9用自己的话概括选段的主要内容。（2分） 10“东京也无非是这样”中“无非”理解为_，表达出作者_ _的情感。“这样”指代_ _，这一句在结构和内容上有什么作用？（5分） 11“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2分） 12“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（2分） 13你认为这一部分内容与藤野先生有什么联系？谈一下你的看法。（2分） 三 阅读下面的文章，回答 1419题。（14分） 第 十 一 位 这是一个真实的故事。 在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。 当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。 乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。 三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。 谁知，无法预料的情形发生了那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗： 离离原上草 /一岁一枯荣 /野火烧不尽 /春风吹又生 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ 代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。 我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。 我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。 临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉 我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。 第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句： 离离原上草 /一岁一枯荣 /野火烧不尽 /春风吹又生 我想起，今天是新生开学的第一课。 14“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（2分） 15“无法预料的情形”指什么？（2分） 16代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（4分） 17描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（2分） 18这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2分） 19你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（2分） 四. 阅读下面的文章，回答 2024题。（13分） 敬 畏 生 命 弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。 上高中的时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物；我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，我逐渐地感受到了生命的意义和分量。 法国思想家史怀泽曾在敬畏生命一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。 其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也才会时时处处在体验中获得“鸢（老鹰）飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。 因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。 有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。 确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运；当他们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。 20.题目中“敬畏”这个词是何含义？（2分） 21.第段中画线的“这种感觉”具体指什么？（2分） 22.第段中画线句“鸢飞鱼跃，道无不在”中的“道”指什么？（2分） 23.文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”，我们能从中得到哪些认识？（3分） 24.第段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性”的故事，请你谈谈自己读后的感受，再按原文的语言结构特点再补充一个故事。（4分） 五、作文（40分） 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实。博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而不张扬然而，这弥足珍贵泥土，常常被我们忽视，冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你以“泥土”为话题，写一篇文章。 要求：可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。 自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题（标题中必须有“泥土”二字，如“泥土的故事”、“想起那个泥土球场”、“家乡的泥土”、“小议泥土精神”、“泥土的启示”、“珍视泥土”、“泥土在呻吟”、“泥土的芬芳”等）。 600字以上。 八年级语文参考答案 一、1、C 2.（1）鹬蚌相争 （2）死而后已 （3） 下自成蹊 （4）宁为玉碎 （5）精诚所至（6）驷马难追 3.益改为异 竟改为竞 由改为游 载改为宰 4、百折不回或百折不挠 海市蜃楼或空中楼阁，如答“虚无缥缈”也视为正确。喜怒哀乐。勇往直前。（如有其它答案只要言之成理也可）5.D (A搭配不当；B“健全并建立”语序不当；C“最多不能超过”重复累赘) 6、写在目光里，望着它，泪涟涟（ 暖融融、 ） 7. D 8. 略 二、9. 主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。 10. 只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 11. “确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。 12. “标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。 13. 作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可） 三. 14 .“因为各方面条件差，一年内已经陆续走了七八位教师”。开头写“走”与后文女教师的“留”形成强烈的对比，更突出女教师精神的可贵。 15. 二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，背诵女教师第一节课教他们的古诗，以此来挽留女教师。 16 .孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留，以及身为教师的神圣使命感使代课教师脚步停住了。她选择了留下，并且一留就是二十年。 17. 说明女教师为小山村的孩子们奉献了一切，而自己却一贫如洗，连一张照片都没有。 18. 新生开学第一课，在小山坡上学生们背诵白居易的“离离原上草”作为开学典礼，以示对女教师的纪念。 19. “第十一位”浓缩了这个感人故