语文人教版三年级下册《西门豹》教案

西门豹西门豹 教案教案 教材分析 这是一篇讲读课文 讲的是两千年前 西门豹管理邺那个地方时 通过调 查 了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓 便设计破除迷信 大力 兴修水利使邺地繁荣起来的故事 文章刻画了西门豹有勇有谋 敢作敢为 与民作主 为民除害的形象 文 章在写作上主次分明 详略得当 重点记叙了西门豹破除迷信的经过 描写了 西门豹如何将计就计 惩除邪恶 除害兴利 尤其是教育群众场面写得特别精 彩 教学对象分析 三年级的学生对于历史故事和历史人物的了解都比较少 加上学生平时所 看的课外书 很多都是趣味性比较大的书 对于这样的文章学生的兴趣不太浓 加上文章的含义比较深刻 要体现西门豹做法的妙处对于三年级的学生来说难 度比较大 第一课时 教学目标 1 读准生字 理解部分词语 2 正确流利地朗读课文 了解课文主要内容 3 对比了解邺地前后的变化 并能说出西门豹做了哪些事使荒地变良田 教学重点 对比了解邺地前后的变化 教学难点 概括西门豹做了哪些事让邺地荒地变良田 教学准备 幻灯片 教学过程 一 引入 师 同学们 很高兴能到你们班来上课 今天我们一起来学习第三十课 西门 豹 有哪位同学对西门豹有所了解 能说一说吗 西门豹是战国时期魏国人 历史上著名的政治家 军事家 曾立下赫赫 战功 同时 他又是一个无神论者 在他为官期间 为老百姓做了许多好事 今天我们的课文就是其中一件 二 初读课文 师 战国时期 因为干旱等原因 魏国邺地百姓生活得很困苦 常常忍饥挨饿 吃了上顿没有下顿 终于有一天 魏王决定派西门豹去治理邺地 百姓的 生活会有所好转吗 师 同学们 让我们自由读课文 读准生字 读通课文 并标好自然段序号 自由读课文 读准生字 读通课文 并标好自然段序号 然后再想一想课文主要讲了一件什么事 然后再想一想课文主要讲了一件什么事 1 检查学习生字情况 小老师带读 齐读 男女生读 师 真棒 那课文讲了一件什么事呢 谁来说一说 2 指名简单归纳内容 西门豹通过调查研究 了解了邺这个地方贫穷的原因 惩治了 巫婆 和 官绅 解救了 新娘 发动老百姓开凿 水渠 使庄稼 得到 灌溉 年年都有 好收成 师 恩 同学们可真了不起 一下子就将课文的主要内容给概括出来了 那就 让我们一起去邺地看看吧 三 理解课文 师 西门豹他刚来到邺地时 看到的是什么样的情况 请一位同学读读第一段 其他同学在课文里划出代表邺地特点的词语 2 指名回答 板书 田地荒芜 师 田地荒芜是什么样子的 谁能把那个画面说一说吗 出示图片 这就是田地荒芜 师 田地荒芜了 你的心情怎么样 百姓的心情怎么样 西门豹的心情怎么样 我们一起来读一读 师 那经过西门豹的治理后 邺地变成什么样子了呢 让我们一起读第 16 段 学生读最后一个自然段 师 经过治理 邺地年年都有好收成 那又是一副什么样的场景呢 谁能说说 师 有了好收成 百姓们有东西吃 不用饿肚子了 心里真开心 那让我们一 起读一读 分享他们的喜悦吧 学生读课文 师 真好 老师感受到了你们的喜悦 师 西门豹治理前后 邺地差别这么大 那西门豹到底做了一些什么事情呢 让我们读读课文第 2 15 段 说说西门豹在邺地做的事情吧 引导 板书 调查研