凤台四中专业性有效教学设计方案八下第一单元吴燕VIP

凤台四中专业性有效教学设计方案凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科英语课 题 Unit 1 Will people have robots Section A 1a 2c 时 间 2013 年 2 月 主讲教师 吴燕 教学课时1 课时课 型常态课 目标目标 通过学习有关的未来的活动的知识 让学生了解和认识新的词汇和 句型 培养学生对未来进行预测 陈述表达自己观点的能力 重点重点 使学生掌握预测将来的短语及句型并熟练运用 教教 学学 目目 标标 难点难点 培养学生运用 will shall 引导的一般将来时态来做预言 谈论未来 发生的事情的能力 有有 效效 导导 入入 导入目标导入目标 通过讨论学生日常熟悉的活动 激发学生参与课堂的兴趣 导入方式导入方式 多媒体导入 问答式 师生互动式 导入内容导入内容 用多媒体展示学生的日常活动 引出课题 Will people have robots 和学生讨论未来机器人的出现 引发学生的兴趣 有有 效效 精精 讲讲 精讲目标精讲目标 通过听说训练 使学生掌握本课重点单词 will robot everything paper fewer 等和基本句型 Will people 并学会预测 未来的样子 精讲方式精讲方式 设问式 师生 生生互动式 任务式 精讲内容精讲内容 StepStep 1 1 1 请学生观察 1a 的图片 并说出看到的内容 引导学生用 will 形式 Will kids go to school No kids won t go to school They ll study at home on computers 2 接着分组让学生预测出世界上更多的不同点 每组选一个代表把相关内 容写在黑板上 写的最多的获胜 3 让学生做 1a 4 完成 1b 的听力练习 接着让学生就图片中的内容和同伴练习 1c 的对话 其他同学认真听并订正 其错误 StepStep 2 2 1 要求学生仔细看 2a 和 2b 的句子 搞清楚 2a 2b 的题目要求 2 听对话完成 2a 和 2b 最后跟读 要求听出每一个单词 StepStep 3 3 1 把学生分为几个小组 为下一步做准备 2 先让学生理解例子并请两位学生朗读对话例子 3 教师让学生合作就 2b 中的活动进行预测对话练习 4 在教师的帮助下 学生练习后再请几组上讲台展示 并鼓励 StepStep 4 4 请学生齐读语法聚焦部分的句子 并要求默写 有有 效效 精精 练练 精练目标精练目标 掌握本课重点单词和一般将来时的用法 精练方式精练方式 当堂习题训练 精练内容精练内容 一 用 fewer less 填空 1 pollution 6 houses 2 people 7 students 3 snow 8 leisure time 4 movies 9 words 5 milk 10 money 二 翻译下列段语言 1 活到 200 岁 2 在家通过电脑学习 3 免费 4 100 年以后 5 更多的污染 有有 效效 小小 结结 与与 作作 业业 设设 计计 有效小结 请学生小结本堂课的重点并与全班同学分享心得 作业 1 同步作业 Section A 1a 2c 2 掌握本课单词及句型 预习 Section A 3 4 教教 学学 后后 记记 本课时的教学设计通过音标和读音规则学习单词 通过听力和对话使学生 学会恰当使用一般将来时预测自己将来的生活 鼓励学生现在为了未来努 力学习 凤台四中专业性有效教学设计方案凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科英语课 题 Unit 1 Will people have robots Section A 3a 4 时 间 2013 年 1 月 主讲教师 吴燕 教学课时1 课时课 型常态课 目标目标 通过学习有关的未来的活动的知识 让学生了解和认识新的词汇和 句型 培养学生对未来进行预测 陈述表达自己观点的能力 重点重点 使学生掌握预测将来的短语及句型并熟练运用 教教 学学 目目 标标 难点难点 培养学生运用 will shall 引导的一般将来时态来做预言 谈论未来 发生的事情的能力 有有 效效 导导 入入 导入目标导入目标 通过预测未来的发展和新鲜事物的出现 激发学生学习的兴趣 导入方式导入方式 图片导入 设问式 师生互动式 导入内容导入内容 用图片展示五年前 现在 五年后的样子 然后告诉学生我们 要来谈谈过去 现在和未来 有有 效效 精精 讲讲 精讲目标精讲目标 通过说的训练 使学生通过时间对比复习一般过去时态 一般现在时态 巩固一般将来时态 使学生了解学会对未来进行预测 简洁回顾与展望的 方式 贴近实际符合学生心理 激发学习兴趣 精讲方式精讲方式 设问式 师生 生生互动式 任务式 精讲内容精讲内容 StepStep 1 1 1 展示并教读新的单词和短语 给学生留 3 分钟熟悉并记忆这些新词汇 通过 bingo 的游戏帮助学生加强记忆 2 展示图片 让学生来描述一下有关 Sally 的情况 3 请学生填出文章中的空白处 教师核对答案 完成 3a StepStep 2 2 1 让学生分组进行比赛 用目标语言练习对话 谈论 Sally 五年后会成 为什么样子 2 完成 3c 写下同学们自己五年前 现在 五年后的一些相关情况 可 以进行预测 StepStep 3 3 1 把学生分成几个小组 2 画出凤台未来的样子 3 用语言将它描述出来 有有 效效 精精 练练 精练目标精练目标 掌握本课重点单词和句型 精练方式精练方式 当堂习题训练 精练内容精练内容 用括号内所给词的适当形式填空 1 She wants to be a science when she grows up 2 There is a tall build in front of the post office 3 I can do my homework by I 4 Today is Sunday Let s go skate 5 Please buy some toothbrush for them 6 They not have any classes next week 7 Betty write to her parents tomorrow 8 Look at those clouds It rain 9 He read an English book now 10 Look Many girls dance over there 有有 效效 小小 结结 与与 作作 业业 设设 计计 有效小结 本课主要学习了如何表述人们的过去 现在和未来 大家可以想象一下我 们城市的未来 希望你们能认真观察世界 发现世界的美和生活的幸福 作业 1 同步作业 Section A 3a 4 2 掌握本课单词及句型 预习 Section B 教教 学学 后后 记记 本课时的亮点是通过同桌和小组合作让学生讲述自己的未来以及凤台的未 来是什么样子 鼓励学生大胆开口并培养交际能力 多媒体的辅助作用比 较明显 凤台四中专业性有效教学设计方案凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科英语课 题 Unit 1 Will people have robots Section B 1a 3b 时 间 2013 年 1 月 主讲教师 吴燕 教学课时1 课时课 型常态课 目标目标 通过进一步学习有关的未来的活动的知识 让学生了解和认识新的 词汇和句型 培养学生对未来进行预测 陈述表达自己观点的能力 重点重点 使学生掌握预测将来的短语及句型并熟练运用 教教 学学 目目 标标 难点难点 培养学生运用 will shall 引导的一般将来时态来做预言 谈论未来 发生的事情的能力 有有 效效 导导 入入 导入目标导入目标 通过进一步学习有关的未来的活动的知识 激发学生学习如何 表达对未来的预测 导入方式导入方式 多媒体导入 设问式 师生互动式 导入内容导入内容 从相关的航天航空知识的学习入手 学习有关单词比如宇航员 火箭 太空站 月球等等引出本课要学习的新内容 激发学生的学习兴趣 有有 效效 精精 讲讲 精讲目标精讲目标 通过听说读的训练 使学生掌握本课重点单词和短语等并使学 生学会进一步表述自己未来 10 年后的生活设想 精讲方式精讲方式 设问式 师生 生生互动式 任务式 精讲内容精讲内容 StepStep 1 1 1 教读新的单词和短语 给学生留 3 分钟熟悉并记忆新词汇 2 看课本表格 然后要求学生们 在正确的分类下面填上正确的单词 教 师核对答案 3 请学生们添加更多的相关分类单词 看谁表现最好 并及时给与表扬和 鼓励 完成 1a 和 1b StepStep 2 2 1 请学生们看课本图片 谈论看到的东西 2 让学生们看清听力题目的要求 3 听 2a 和 2b 的听力 分开听 放两遍 4 老师和学生们一起讨论相关听力材料的语法 StepStep 3 3 1 告诉学生们他们将要分成两人一组做对话 2 两人分别扮演 Alexis 和 Joe 谈论 Joe 十年前 现在 十年后的生活 3 好的上台表演给大家看 StepStep 4 4 1 让学生阅读短文 2 老师和学生一起分析短文 3 完成表格 4 布置作业 完成 3b 写出自己十年后的生活 有有 效效 精精 练练 精练目标精练目标 掌握本课重点单词和句型 精练方式精练方式 当堂习题训练 精练内容精练内容 连词成句 1 robots their in homes people will have 2 there be will paper money 100 years in any 3 have everyone have will credit card a 4 the weather do you think what will like be tomorrow 5 I ll on space a live station 翻译句子 1 十年后 将会有更多的人 2 孩子们将不会去学校 他们在家里用电脑学习 3 100 年后 污染将会减少吗 4 100 年后 学校将会是个什么样子 5 有一天 我会乘火箭到月球 有有 效效 小小 结结 与与 作作 业业 设设 计计 有效小结 本课主要学习了一些词汇并做了听力和写作的练习巩固了前面所学内容 通过学习 学生们学会了如何预测未来 需要的是我们现在的努力学习 才能大胆预测未来的工作 会成为什么样的人 作业 1 同步作业 Section B 1a 2c 2 掌握本课单词及句型 预习并完成 Self Check 中的习题 凤台四中专业性有效教学设计方案凤台四中专业性有效教学设计方案 教教 学学 后后 记记 下次上课询问学生他们对未来的梦想 Do you have dreams What are your dreams 学 科英语课 题 Unit 1 Will people have robots Section B 4 Self Check 时 间 2013 年 1 月 主讲教师 吴燕 教学课时1 课时课 型常态课 目标目标 通过进一步学习有关的未来的活动的知识 让学生了解和认识新的 词汇和句型 培养学生对未来进行预测 陈述表达自己观点的能力 重点重点 使学生掌握预测将来的短语及句型并熟练运用 教教 学学 目目 标标 难点难点 培养学生运用 will shall 引导的一般将来时态来做预言 谈论未来 发生的事情的能力 有有 效效 导导 入入 导入目标导入目标 通过回顾所学的有关未来的活动的知识 引导学生正确运用目 标语言 激发学生的学习成就感 导入方式导入方式 师生 生生互动式 图片展示式 导入内容导入内容 通过多媒体呈现一些有趣的预测 并引出新的词汇 让学生知 道对未来进行预测是有些困难的 以前就有些预测并没成为现实 有有 效效 精精 讲讲 精讲目标精讲目标 通过练习 来回顾本单元的重点词汇及句型的运用 通过短文 阅读继续巩固知识点 精讲方式精讲方式 师生 生生互动式 任务式 精讲内容精讲内容 StepStep 1 1 1 教读新的单词和短语 给学生留 3 分钟熟悉并记忆这些新词汇 2 让学生朗读短文 注意语音语调 教师可适当指导 3 请学生独立写下问题的答案并让他们同桌互相改错 教师找一些学生念 他们的句子并订正错误 4 师生一起分析理解课文 探讨文中出现的语法 StepStep 2 2 1 认真读短文 看谁记得快 记得牢 2 让记得好的同学给大家演示 StepStep 3 3 通过小游戏完成 3 巩固了学生的单词记忆 StepStep 4 4 完成 Self Check 中的相关习题 有有 效效 精精 练练 精练目标精练目标 掌握本单元重点词汇和句型并巩固学