兴趣小组教案范文

兴趣小组教案范文 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案1 一、三原色和三间色（必修课）教学目标1.认识三原色-红、黄、蓝；三间色-橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 媒体使用电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等重点难点重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 一、组织教学，检查学生用具准备情况。 二、导入新课:(2分钟)。 1放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。 )b.看了录像，我们知道日常生活中色彩确实很多。 请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫?，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识-三原色与三间色。 板书课题:三原色与三间色三，讲授新课:(10分钟) (一)认识三原色与三间色。 1认识三原色:菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案2a.出示定义。 问:在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。 听听颜色自己的声音。 (师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。 )师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。 因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。 问色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。 )生小结用色块表示。 红黄橙黄蓝=绿蓝红=紫c.做实验:。 尝试其他两色相加有什么新发现。 d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。 四、课堂练习(15分钟)1用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案32作业要求 1、可自己设计图形填色。 2、调色时注意水份的掌握。 3、平涂着色。 3学生作业，教师巡视指导。 (轻音乐) 五、讲评作业。 （7-8分钟） 二、夜景（记忆画）教学目标 1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。 2、从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。 3、画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 媒体使用欣赏课件简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮重点难点重点让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。 难点引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。 教学过程 一、组织教学。 二新课教学夜景欣赏图片菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案 41、谈话导入 2、提出要求这些夜景图片中你印象最深的是什么？ 3、欣赏图片（课件）西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁中国北方讨论启发夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽?欣赏作品欣赏图画（课件）星夜凡高夜间的咖啡屋凡高学生作品2幅思考哪些是大师的作品？提问作者是用什么颜色来表现夜色的？讨论启发用什么颜色来表现夜色的。 欣赏学生作品（课本）观察讨论主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩） 三、学生作业，教师巡视指导提出任务绘制一幅家乡的夜景送出礼物照片设计菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案5出示步骤草稿（铅笔）轮廓线（蜡笔）夜色（水彩）（采用的方式可机动） 四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。 （内容、画法、感觉等） 三、对印版画教学理念艺术生活，美术课堂教学应贴近学生生活，开放学生美术活动的空间，拓宽学生的思维领域。 让学生在动手的过程中真正领会美源于生活，并学会在生活中发现美、创造美。 教材分析 一、指导思想对印版画属于“造型.表现”范畴。 今天我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。 这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。 通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。 二、版面分析看书时，教师应有意识地锻炼同学们的读图能力及分析能力。 比如在小组中探讨步骤图都表现了什么环节，学生的作品哪些是利用了两张纸印制，哪些是利用一张纸对折的方法印制，画面中哪些是对印上去的？那些是印后添加的，这种的效果是画面产生了什么样的感觉? 三、教学内容与目标 1、知识目标初步了解对印版画的简单印制方法。 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案 62、能力目标学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。 3、情感目标锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 四、教学的重点与难点重点认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。 掌握涂色方法和压印的方法。 难点如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。 五、教学准备教具课件、范作学具画稿大小各1张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等教学过程 一、导入师今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，大声叫出它的名字？（播放羊的声音）生羊。 师非常好。 （播放课件克隆羊）师让我们把它请出来。 看，有两只羊，它们长的一模一样，这头小羊叫多利，它是一只没有爸爸的小羊，所以人们叫它“克隆羊”，是用非常现代的技术克隆出来的。 克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。 过渡语今天，我们也来学习一个非常简单的克隆游戏。 在进行游戏之前，我们需要闯关。 你们准备好了吗？ 二、新授菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案 71、克隆游戏“找不同”。 师这是两幅极为相似的画面，请在一分钟之内找出他们的相同点和不同点吗？不同点相同点方向不同；大小相同；背景不同；外形相同；装饰不同。 颜色相同。 师我宣布闯关成功!进入游戏。 2、猜想师请同学们看屏幕图片，想一想，这两幅画是怎样“克隆”出来的？生举手回答问题。 师让我们一起来看看。 板书画形上色拓印添加看屏幕制作师给这种画的方法起个名字？课件出示课题对印版画 3、学生试验先在事先画好形象的小纸上进行（只画出树叶即可）。 谈一谈你遇到了什么问题？谁来帮他解决这个问题？ 4、师总结步骤（边说边画）作画步骤画形、上色、拓印、添加第一，夹好两张纸。 第二，在纸上用笔画出小鱼的形象。 注意基本上是颜料管中直接挤出来颜色，不用再兑水。 第三，画一画，压一压（理由颜料在纸上干的很快，为了保证清晰的对印效果）第四，添加简单而不同的背景。 师生合作过渡语对印版画的方法有很多。 下面我们来看看这幅画是怎样制作的？菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案 85、介绍由一张纸对折画法师这种方法适合用来做哪些图案？生蝴蝶、昆虫、蜻蜓，有倒影的风景，人物等。 6、其它表现形式介绍 （1）、印在不同的纸上效果一样吗？ （2）、添加不同的背景情景一样吗？ 7、欣赏学生作品师对印版画有趣吗？过渡语看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出创意和个性。 同学们快己动手试一试吧！ 三、自主创作作业要求用对印版画的形式。 要求既快又好的完成。 注意 1、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清 2、添加不同的环境，进行创意设计 3、画画的时候注意桌面的整洁 四、展评展示学生对印作品，进行生生、师生互评。 师将不同的作品用磁石贴在黑板上。 鼓励学生大胆讲出自己的想法。 评价点 1、是否用了对印的方法？ 2、画面是否清晰？ 3、画面是否有创意？过渡语今天我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法非常简单，但是效果却非常丰富。 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案9 五、拓展 1、师同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪些现象与对印有着相似的联系呢？生下雨天，我们的鞋踩出的脚印、车轮在马路上压过的痕迹、签协议时印的手印、画国画时，诗人提诗落款后面的印章、妈妈涂口红的嘴在我脸上亲的口红印等。 2、想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？（课件）师印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！印在家具上，让我们的家更美丽！印在书包上，与众不同！师对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗？生喜欢。 师让我们用这种方法，用智慧的头脑，灵巧的双手将我们的生活打扮得更漂亮！4.蜡笔水彩图案（图案基础课）教学目标1通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。 2在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。 媒体使用课件，范图重点难点重点掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。 难点图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案10（教学过程）一揭题，指导学生欣赏课本中的范画。 （1）图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。 请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。 （2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。 然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。 二师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。 修改三传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。 线条要流畅，点、面要有自由变化。 四注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。 五用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。 六作业要求 （1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。 （2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品5.美丽的圆形纹样（绘画练习课）教学目标菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案111.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。 2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。 3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.媒体使用幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。 学具准备彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。 重点难点重点通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。 学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。 难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.一.组织教学二.引题谈话，导入新课有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？（出示范图）你们知道，这是什么画呢？图案画。 图案又可称纹样。 这幅纹样是什么形状的？圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。 （板书:适合纹样）谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）出示课题美丽的圆形纹样三.讲授新课那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案12同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。 圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。 骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。 下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。 （板书直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性小结骨架线，（板书:画骨架）然后画纹样解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。 而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。 2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。 圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。 3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈）4.圆形纹样美不美？美在哪里？圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。 （板书:构图涂色）要求:最大胆、最大胆. 四、布置作业老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。 请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？要求: （1）纹样画得饱满、整齐; （2）色彩鲜艳、大胆。 学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲高山流水.菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案13 五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。 今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。 同学们，圆形纹样属于什么画呀？对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。 图案艺术与我们的生活紧密相联。 图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！6.美丽的方形纹样教学目标1通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。 （了解）2刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。 （接受）媒体使用课件学生圆形纹样的优秀作业教师范作重点难点重点使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。 难点能描绘出更精美的图案。 一展示，复习导入。 1展示上一节课美丽的圆形纹样的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。 2课件出示我们生活中常见的方形纹样。 3师生畅谈交流。 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案14总结 （1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。 （2）纹样有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。 同心式等。 学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。 样式 （1） （2） （3） （4） （5）二范作欣赏。 1出示教师范作。 2创作指导提示 （1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。 （2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。 （3）设计一个单元纹样，然后进行变化。 7、黑白撕贴画教学目标 1、初步感受黑白撕贴画的艺术特点，黑白撕贴画了解黑白灰关系的基本处理方法。 2、通过撕撕、贴贴，黑白撕贴画学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，在制作的过程中体验乐趣，提高学生对撕贴画和兴趣。 3、真切使学生感受到美靠我们自己去发现去创造黑白撕贴画。 教学重、难点菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案15重点掌握撕贴画正确的撕贴程序。 难点撕贴过程中合理处理黑、白、灰的关系。 课前准备学生 1、每位学生准备黑色和白色的纸各一张黑白撕贴画。 2、每个四人小组准备黑、白、灰色的纸和报纸若干张。 教师黑白灰纸张若干张、黑白颜料、用废纸做成并用黑白灰加以简单装饰的纸篓若干个、每四人小组一个装有组合成一个物体的各部分图形的信封、五块主题展板、课件等。 一、粉笔引入老师们用的粉笔有白色、红色、绿色、蓝色（出示粉笔由学生回答），为什么偏偏就没有黑色呢？黑？同桌讨论一下。 因为黑板是黑色的，因此老师们上课用得最多的粉笔是（白色）的，知道为什么吗？黑白出示黑白两张纸黑和白放在一起对比会很强烈，它们在一块儿我们既能看清楚白色，也能看清楚黑色，正所谓是黑白分明。 今天这节课我们就暂时忘却红橙黄绿青蓝紫，进入神奇的黑白世界中。 二、黑白灰的关系菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案 161、揭题 （1）撕请男同学请出黑先生，女同学请出白小姐，咱们来个小小的黑白赛请大家运用灵巧的双手，随便撕出一个图形，撕好就把图形举起来。 （示范）撕好的同学观察一下你手中的这个图形像什么？ （2）贴请一位同学把撕好的图形贴到黑板上（黑、白）其中的一张纸上，想一想，贴在哪里会漂亮些？指名一个同学猜猜他会贴在哪张纸上？为什么？再请一个同学将图形贴上。 （3）撕纸的方法教师示范小结大块撕、小心撕、对称撕，并在前面学生的基础上简单地完成整幅图。 （4）揭题像这样通过撕贴完成的画我们就叫撕贴画。 黑白撕贴画 2、灰黑白撕贴画中除了黑先生、白小姐外还有一个神秘的家伙，猜一猜黑和白混在一起会成什么颜色呢？（调色盘示范）黑先生、白小姐调出了一个灰姑娘。 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案17大家猜一猜，灰姑娘是跑到黑先生的大纸上漂亮呢？还是跑到白小姐上面漂亮，还是都漂亮呢？（分别将灰色画到黑、白纸上） 3、小结黑白灰虽然都能做好朋友，可是搭配不同，会产生不同的效果。 只要我们用心去感受，黑白灰同样能给我们独特的美的享受。 4、认识报纸“嗨，小朋友们好，我是报纸哥哥，别人都说我是黑白灰全能冠军，你们知道为什么吗？” 三、合作感受撕贴画会撕更要会贴，老师给每个组准备了一些图形，小组的同学一起讨论、动手摆一摆，摆好后选择一张合适的纸作为背景贴起来。 撕、摆、贴比一比，哪些组的同学合作得好速度快，就能得到“合作奖”；哪些组贴出来的画与众不同就能得到“创意奖”；哪些组的同学手最巧，贴出来的画最平整，就能得到“巧手奖”。 展示各组长为代表作介绍，随机点评表扬有个性的作品，表扬动作快的小组。 小结不管是什么图形，只要我们动脑筋都能把它们组成一幅图。 四、欣赏作品菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案18黑白灰三个朋友虽然简单，小学美术优质课-黑白撕贴画但只要合作愉快、搭配合理、想像丰富同样能创造出一片生动有趣、丰富多彩的天地。 （欣赏儿童作品、名师名画）你觉得哪一幅最有意思，跟小伙伴说一说。 五、作业、讲评 1、作业提示 （1）、撕贴画除了用撕的办法外，还可以借用以前学过的哪些方法使画面更丰富呢？（揉、折、卷） （2）想好撕什么内容了吗？黑白灰朋友呢建议每个同学可以自己完成也可以同桌合作完成。 喜欢小动物的同学撕贴好后马上请它到动物乐园来跳个舞唱个歌。 （出示动物乐园的展板）快乐人生你也笑，我也笑，快快乐乐是人生，喜欢人物是请到这里来。 海底世界鱼儿游，蟹儿爬，海底世界真热闹。 鸟语花香花儿开，鸟儿叫，鸟语花香好风景。 其他小汽车嘀嘀嘀，玩具飞机，稀奇古怪的统统都上这里来。 （出示5块主题展板） 2、展评菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案19 六、延伸、升华主题同学们，咱们生活中的许多“废品”，小学美术优质课-黑白撕贴画像报纸、小碎布、易拉罐、旧毛线、旧挂历、牛奶瓶等，我们平时都是随手扔到垃圾桶里的东西，在许多爱美的人的眼中，它们都是“宝贝”，通过双手都能变成精美的艺术品。 （欣赏用布、纸、蛋壳、火柴、铅笔屑、吸管、易拉罐等材料做成的作品）同学们，美就在我们身边呀！让我们用眼去发现美，用心去体会美，用手去创造美。 只要我们心中有美，黑白世界照样五彩缤纷，只要我们心中有美，“垃圾”、“废品”也有美的价值！（出示用眼、手、心等图形组成的黑白撕贴画。 第八课爱美的小鸟知识与技能1用自身喜欢的方式表示小鸟，表达自身的情感2培养观察的能力，大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力过程与方法通过课前同学观察小鸟，搜集有关鸟的图片，课上通过观察和欣赏以和结合生活记忆和有关鸟的故事，谈自身的印象和感受来活跃课堂的气氛情感态度菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案20与价值观激发热爱大自然，热爱美好事物的情感教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一激情导入，板书课题古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。 鸟儿优美的形态，绚丽的羽毛、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。 引导同学谈认识的鸟、看到的图片、知道的鸟的故事。 二、新授1引导同学观察和欣赏书上图片。 同学听讲同学谈自身对鸟的认识若同学说不出，教师可引导在生活中与小鸟发生过什么有趣的故事？小鸟和小朋友之间回发生哪些有意思的事情等等。 教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案 （1）指导同学从鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美等方面去欣赏，谈谈小鸟给自身的印象和感受。 菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案21 （2）让同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。 激发同学学习的兴趣，唤起对小鸟的美好情感。 2、指导同学美化、装饰小鸟 （1）指导同学观察美术作品鹭鸶，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表示。 让同学大胆发表自身对这幅作品的感受 （2）假如让你来装饰和美化你会画些什么 （3）同学创作小鸟的绘画教师巡视指导 （4）“小鸟王国选美竞赛小组交流学习三|课堂小结。 引导同学谈学习了什么知识，谈收获 四、安排作业将自身知道或学习的有关鸟的故事讲给爸爸妈妈听。 同学观察鸟的图形，欣赏小鸟的形体美、色彩美等，谈小鸟给自身的印象和感受同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。 同学观察美术作品鹭鸶同学谈自身怎样装饰和美化同学谈学习了什么知识，谈收获若同学无人说教师可带头谈自身对小鸟的感受，以激发同学的兴趣教师可以适当补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导同学去欣赏感受其装饰美化特点。 教学过程设计菱小“体艺2+1”民族绘画小组活动教案22预设教学路径预设同学活动备择方案板书设计爱美的小鸟小鸟飞行捕食嬉戏鸣叫形体美色彩美动态美小鸟的装饰、美化用花纹、线条和色彩去表示 9、鱼儿游游教学目标 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友