《江南戏曲奇葩——越剧》教学设计.doc_第1页
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文档简介

江南戏曲奇葩越剧教学设计 教学目标： 1、了解越剧的起源与发展，了解越剧的主要流派和著名表演艺术家，感受越剧的唱腔和表演特点。2、了解浙江悠久的传统戏曲文化以及民俗风情，感受越剧的广泛流传性、鲜活的生命力。3、通过收集、交流当地流行的其他剧种，培养学生的信息收集、交流能力，并进一步感受浙江丰富的戏剧文化以及深厚的传统文化底蕴，激发对家乡的热爱之情。教学过程：一、激趣导入 欣赏越剧同学们，你们看过戏吗？在哪看过的？你知道我们浙江的最多的剧种是什么吗？今天老师也给大家带了一小段的越剧。（欣赏越剧天上掉下个林妹妹）看完之后你觉得跟我们平时唱的流行歌曲有什么不同呢？（预设最主要是比较柔美的，说话也是用唱的、服装也不同）那今天咱们就一起走进越剧，一起去简单地研究一下越剧的历史。二、分享资料 走近越剧1、请同学打开书，仔细阅读资料，看完后回答大屏幕上的问题。2、反馈：（1）越剧起源？（起源于浙江绍兴嵊州）（2）越剧在民间被称为什么？（的笃班）（适时出示图片理解笃鼓以及尺板，说说先进又加入了哪些乐器主要是笛子、扬琴、二胡、琵琶）（3）越剧为什么会被老百姓喜欢？（越剧唱腔悠扬动听，扮相柔美优雅，表演细腻真切，充满诗情画意）。（4）、哪些名演员？经典越剧剧目？（梁山伯与祝英台、碧玉簪、红楼梦、祥林嫂）3、说说你搜集到的一些资料4、师补充介绍越剧“四柱头”：小生、小旦、老生、小丑，（还有老旦 大面）5、介绍茅威涛的小资料：她的扮相俊美、气度非凡；其表演高雅脱俗、潇洒飘逸，表演细腻深刻、含蓄深入、善于创造人物，且能汲取京、昆、川等剧种表演手段，为己所用，融内心体验与程式化体现为一体，使之角色的创造有较高的文化品位；她的唱腔师承尹派，吐字清晰、行腔流畅、音色圆润、气韵悠扬，又根据自己的嗓音条件有所发展，唱做念扮皆达到很高的艺术境界。在继承中有创新，形成了自己独特的风格特色，被称为“茅腔”。在国内外都拥有众多茅迷，为之倾倒。大江南北还自发成立“茅迷协会”，出现对越剧演员最广泛的“追星族”。三、模仿学唱 体验越剧1、欣赏十八相送你也可以边看边学着做一做。2、学做几个走路的动作3、重点学唱天上掉下个林妹妹（1）安静听一遍（2）边听边学唱（3）跟师念歌词（4）全班齐唱四、回味越剧 小结结束越剧已经传唱了一百多年，仅次于
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