人教版三年级数学下册期末总结

人教版三年级数学下册期末总结人教版三年级数学下册期末总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 人教版三年级数学下册期末总结 希望能帮助到你 人教版三年级数学下册期末总结 一 2016年三年级下册数学期中考试试卷及答案汇总 下面是中国招生考试网为大家整理提供的 2016 年三年级 下册数学期中考试试卷及答案汇总 包括 2016 年各地名校期中 考试试题 答案解析等内容 试题不断更新中 欢迎同学们进 入下载 更多关于 2016 年三年级下册数学 语文期中试题资源 请关注中国招生考试网小学频道 2016 年三年级下册数学期中考试试卷及答案汇总 精 2016 年西师大版三年级下册数学期中测试卷 一 点击下载 精 2016 年西师大版三年级下册数学期中测试卷 二 点击下载 数学三年级下人教版期中试卷 无答案 点击下载 新苏教版 2014 2015 徐州三年级数学下册期中试卷 点击下载 小学三年级下册数学期中检测卷 含答案 点击下载 青岛版 2015 年三年级数学期中质量检测试题 无答案 点击下载 2016 年最新期中资源点击进入 人教版三年级数学下册期末总结 二 人教版小学三年级下学期数学教学工作总结 本学期 我担任三年级的数学教学工 作 在教学期间我努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的学习习惯 取得了一定成效 在工作中认真备课 上课 及时批改作业 讲评作业 做好课 后辅导工作 工作之余 不断提高自己的业务水平 充实自己 的头脑 形成比较完整的知识结构 一学期将过 我付出过辛 劳 也有收获的喜悦 为了下一学期更好地工作 现作如下总 结 一 取得的成绩 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程 标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中 的地位 作用 思考学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该 怎样解决 在备课本中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的作用 设计好作业练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 对学生的回答采 取 扬弃 的态度 从而打破了上课发言沉闷的局面 使学生 乐于思考 敢于积极回答问题 针对教学重 难点 选择学生 的探究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中 掌握知识 培养能力 根究学生练习 不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好数学迈出了 坚实的一步 2 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册 书进行整理复习 学生经历了教材由 薄 变 厚 再变 薄 的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 人教版三年级数学下册期末 总结 3 作业 做到精讲多练 有针对性 同时对学 生的作业及时批改 认真对学生的每一道错题进行纠错 分析 并记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 二 创新评价 激励促进学生全面 发展 我把评价作为全面考察学生的学习状 况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也作为 反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生 知识与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发 展 既关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过程中的 变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用 定性与定量相结合 定量采用等级制 定性采用评语的形式 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什 么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高 学生学习数学的兴趣 促进学生的发展 引一个三年级评语例 子 这几天我们学习了 较大的长度单位 千米的认识 袁浩 同学通过自己的努力 能收集 记录较远的路程 知道如何推 测 估计较远的距离 在这方面是班里最好的 但在语言表达 方面有一定的困难 希继续努力 等级评定 A 这个以定 性为主的评语 是学生与老师的一次情感交流 学生获得了成 功的体验 树立了学好数学的自信心 也知道了哪些方面应该 继续努力 二 不足之处 1 同学们的作业 个别书写质量太差 作业本保护的不够好 没有养成认真书写的好习惯 2 在教学过程中 对新教材理解 运 用不够深刻 对教材内容把握不够 教学方法不够灵活 没能 充分提高学生学习的积极性 3 教学中 未能有效地关注整体 激 励性语言使用不足不到位 4 个别学生学习数学的积极性不高 还没有养成良好的学习习惯 5 辅差工作完成较好 培优工作则显 不足 三 改进措施 人教版三年级数学下 册期末总结 加强学习 学习新课标中新的教学思 想和理念 挖掘教材 进一步把握知识点和考点 多听课 多 学习同科目教师先进的教学方法和教学理念 加强转劣培优力 度 加强教学反思 总之 今后的教学工作中我还要不断 积累 不断探索 使学生因乐学而好学数学 使学生们各方面 能力都得到提高 2013 年 7 月 16 日 人教版三年级数学下册期末总结 三 小学三年级下册数学 新人教版 教学工作总结 三年级下学期数学教学 工作总结 本学期的教育教学工作已结束 静下 心来反思这一学期的教学情况 有苦 也有甜 为使以后的工 作更顺利地开展 现对本学期的工作情况作出总结 总结经验 教训 促进教学工作更上一层楼 一 思想方面 积极参加学校组织的政治业务学习并 经常阅读书籍报刊杂志 不断地学习新的现代化教学方法 通 过学习 不断充实自己 树立新的教学观念 积极探索新的教 学路子 努力提高自己的教学水平 在校能遵守学校纪律 出 满勤干满点 团结同事 关心学生 二 以课堂教学为载体 实施新课程 标准精神 备课认真仔细 尽力做到科学 准确 严密 备课时力求深入理解教材 准确把握重点和难点 认真 编写教案 力争突出新教材新思路新方法 后及时对该课作出 总结 写好教学后记 教学工作中 我立足于课堂 努力将新 课标的精神体现于每节课中 在平时的教学过程中 以启发式教学 为主 坚持学生为主体 教师为主导的教学思路 针对不同的 数学内容和孩子的年龄特点 灵活设计教法 积极引导学生在 主动探究 合作交流数学知识的过程中 领悟和掌握数学思想 方法 注重对学生数学能力的培养 在平时与学生接触的过程 中 尽量做到关爱学生与严格要求相结合 尽量使每一位学生 进步 努力关爱每一位学生的成长 与学生多谈心 帮助学生 解决学习上与生活上的各种困惑 练习设计有度 由于三年级 的学 生比较小 自主能力比较差 所以在 练习设计时 从班级实际出发 设计不同层面 不同要求的习 题 以中等学生为主 形式多样 循序渐进 让后进生吃得饱 又吃得好 力争使好 中 差学生都有收获 三 学习教育理论 参加教研活动 课余 我经常与同事们一起探讨教学 过程中遇到的各种问题 互相学习 共同提高 从中 我更是 感受到了学无止境的道理 要充分发挥课堂教学这个 主阵地 的作用 坚持课后反思 通过反思我也认识了自己的许多不足 每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志 从中学习别人的长处 领悟其中的教学艺术 勤记业务学习笔记 并将学习到的理论 运用到自己的教学工作中 四 今后努力的方向 加强自身基本功的训练 课堂上做到 精讲精练 注重对学生思维能力和习惯的培养 知识上做到课 课清 严格知识点把关 对差生多些关心 多点爱心 再多一 些耐心 使他们在各方面有更大进步 加强守纪方面的教育 使学生不仅在课堂上集中注意力学习 提高听课的效率 2013 年 7 月 12 日 人教版三年级数学下册期末总结 四 小学三年级下册数学教学工作总结 小学三年级下册数学教学工作总结 三年级数学是小学阶段的一个过度阶 段 有着非常重要的位置 现将这期的工作总结如下 以便总结 经验 找出不足 完善提高 一 师德方面 以认真负责的态 度上好每堂课 用满腔的爱关心学生 关心学生的学习 生活 积极做好学生的思想工作 循循善诱 既教书又育人 能主动 认真地服从和配合学校各级领导安排的工作 与同事们团结协 作 相互帮助 共同完成学校交给的各项工作任务 二 学习态度 新时代要求教师要不断 更新充实自己的学识 要有终身学习的观念 具备渊博的知识和 多方面的才能对每一位教师来说很重要 因为我们的产品会说 话 会思考 他们什么问题都会提出来 而且往往 打破沙锅问到 底 没有广博的知识 就不能很好地解学生之 惑 传为人 之 道 所以我认真参加学校组织的各种教研活动 我努力学 习别人先进的教学经验 改变旧的教学观念 把新的教学理念 运用在自己教育教学之上 三 数学教学 著名教育心理学家布鲁 纳认为 认知是一个过程 而不是一个结果 因此 他强调 教一个人某门学科 不是要他把一些结果记下来 而 是教他参与把知识建立起来的过程 我在教学课堂教学中正确 处理好教与学的关系 学与导的关系 把教与学的重点放在学 生的学上 在教法上着眼于导 以学生发展为本 激发学生的 求知欲 引导学生主动探索 主动参与构建知识的过程 促使 学生乐学 会学 善学 本期完成了两位数乘两位数 长方形和 正方形的面积 三位数除以一位数的除法 统计 小数的初步认识 等 9 个单元的教学目标 主要达成了如下教学目标 1 会笔算三位数除除以一位数的除法 两位数乘两位数的乘法 会进行相应的乘 除法估算和笔算 2 会口算三位数除以一位数 商是整 十 整百的数 会口算整十数乘整十数 两位数乘整十数 3 初步认识简单的小数 小数部分不 超过两位 初步知道小数的含义 会读 写小数 初步认识小 数的大小 会计算一位小数的加减法 4 认识面积的含义 能估计和测量图 形的面积 体会并认识面积单位 平方厘米 平方分米 平方 米 会进行简单的单位换算 掌握长方形 正方形的面积公式 会用公式正确计算长方形 正方形的面积 并能估计给定的长 方形 正方形的面积 会利用公式解决简单的实际问题 5 了解统计图 初步学会简单的数据 分析 能初步体会统计在现实生活中的作用 6 经历从实际生活中发现问题 提出 问题 解决问题的过程 体会数学在日常生活中的作用 初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力 7 初步渗透集合和等量代换两种思想 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数 学的兴趣 建立学好数学的信心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习 惯 总之 在整个教学工作只 我认真地备 好每一节课 在备课中 我认真钻研教材 教学用书 学习好 新教学大纲 虚心地学习别人的先进经验 力求吃透教材 找 准重点 难点 认真的上好每一节课 上课时认真讲课 力求抓 住重点 突破难点 运用多种教学方法 从学生的实际出发 注意调动学生学习的积极性和创造性 在教学中 有意识地通 过生活 实例 活动 游戏等形式引入新知识点 让学生感受 数学知识在日常生活中处处存在 并通过学生的亲身感受 操 作 实践 体验 讨论等方法 创设情景来激发学生的学习兴 趣 实现了学生感知知识构建的过程 我们常说 要给学生一 杯水 教师必须有一桶水 但在现在创新与改革不断变化的新 时代 看来已经不够了 授人以鱼 不如授人以渔 教师更重要的 考虑是应该教会学生如何寻找水源 解决用水问题 这必然给 我们的教师提出新的要求与挑战 如何学会掌握富有时代特色 的先进理念 如何面对新标准 新教材的承接与变化 如何面 对个性化的学生 等等 都是我必须去思考和面对的问题 我愿 与学生同行 与时代同行 三年级数学科教学工作总结 这一年中 我担任的是三年级的数学 课 我努力适应新时期教学工作的要求 从各方面严格要求自 己 虚心向指导教师学习 积极向同行老师请教 结合本校的 实际条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工 作有计划 有组织 有步骤地开展 立足现在 放眼未来 为 使今后的工作取得更大的进步奠定了基础 现对本学年教学工 作作出总结 决心发扬优点 克服不足 总结经验教训 为取 得更好的教学成绩努力工作 人教版三年级数学下册期末总结 一 在教学工作中 1 能认真备课 学生进入三年级后学 生的的空间概念加强了 动手实践的内容增多了 教师如何将 生活中的一些现象挪入课堂 这是当今教师能力的体现 和二 年级相比每一节课的课后练习量有所增加 数学活动课后也有 一定量的练习 同时学生还要面对课外活动学习的压力 所以 备课时不但备学生 备教材 备教法 根据教材内容及学生的 实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都 做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 在充分了 解学生现状的基础上 不能存在任何死角 特别是接受能力较 差的学生 在备课时先想到他们 如何设计课堂教学使他们能 够听得懂 听得高兴 就可以保证全班学生都能获取新知 制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出 总结 写好教学后记 并认真按搜集每课书的知识要点 归纳 成集 2 提高课堂学习效率 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 条理化 准 确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交 流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲多练 精讲要针对每一节课的教学重点和 难点 所采用的方式不一定是教师讲授 可以采用 小组合作 学生自主学习 等方式进行 精练指的是在课堂上老师讲得 尽量少 选用的习题必须是符合学生的特点的 学生容易接受 的 有趣的 用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多 达 到举一反三 甚至达到举一反十的作用 这些精选题也可以在 课后练习 也可以进行提高练习 此时的练习使学生的家庭作 业量有 所减少 即达到了减轻学生课业负担 的目的 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 达到对知识 能准确的掌握和灵活的运用 二 教研教改方面 能虚心请教其他老师 在教学上 有 疑必问 经常向同科目教师请教教学方法 教学设计 如何抓 差生如何抓不爱完成作业的学生 在各个章节的学习上都积极 征求其他老师的意见 学习他们的方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀 请其他老师来听课 征求他们的意见 改进工作 三 精心设计作业提高作业的含金量 1 布臵作业做到精练 有针对性 有 层次性 特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都 做完 布臵的家庭作业要尽量避免大量的重复 也可以设计为 基本题 技能题 能力题 的模式 力求每一次练习都起 到最大的效果 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并记 录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学方法 做 到有的放矢 四 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次 的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免 了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的 辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅 导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意识 到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种 途径激发他们的 人教版三年级数学下册期末总结 五 新课标人教版三年级下册数学教学工作总结 数 学 第 六 册 教 学 工 作 总 结 本学期已近尾声 在这一学期的教学 中 我采取了多样的教学形式 学生学习的数学 应该是能够 回归生活 服务生活的数学 从这一意义出发 在教学中 我 着力给学生创设一个贴近生活的课堂 培养学生良好的数学素 养 现在 我将本学期的数学工作总结如下 一 探究实际生活 激发学生兴趣 数学课堂是一个小的生活空间 生活 是一个巨大的数学课堂 作为三年级学生 已经具有一定的生 活经验 对周围的各种事物和现象充满着好奇 我在课堂教学 中 善于挖掘生活中数学素材 从学生身边熟悉的事物出发 激发学生的学习兴趣 引入所学的数学知识 使学生把我们本 册所学的知识掌握的比较好 如在教学 年 月 日 这一单 元的内容时 我先向学生展示了 2005 年和 2006 年的年历 然 后根据年历讲解关于年月日的相关知识 最后让学生每人制作 一个年历表 或是月历表 使学生在快乐中学习 在快乐中成 长 二 联系实际生活 探究数学知识 生活是数学知识源泉 数学知识是生 活的提炼括 学习数学的过程 应该是在具体生活情境中探索 的过程 课堂教学中 我教学生应密切联系生活实际 努力营 造生活问题情境 尽量让学生实践 观察 操作 感知 猜想 联想 把学习空间拓展到日常生活中去 在日常生活中学习数 学 探究数学 如在教学 混合运算 应用题 这一单元的内 容时 我启发学生通过生活实际问题解决所 学知识 把生活中的问题编成数学题目 然后分析解决 从而 培养了学生数学联系生活的意识 三 运用数学知识 解决实际问题 在课堂教学中 我努力把课本上的知 识与实际生活相联系起来 把枯燥无味的数学问题生活化 生 动化 以培养学生的数学应用意识和能力 运用数学 解决问 题 我不只是想在脑子中 更是落实到教学过程中 我不看学 生能解决多少道数学题 而是看他们能否把把所学的数学知识 数学思维方法迁移到解决实际生活问题中去 通过过去四余月 的学习 我发现自己的学生已能够利用所学的数学知识解决生 活的相关问题 这是一个很了不起的进步 是值得肯定和鼓励 的 也是值得强化和发展的 通过挖掘生活 激发兴趣 联系生活 探究数学 运用数学 解决问题三大措施 提高了学生学以致 用的能力和水平 培养了学生数学生活化的意识 人教版三年级数学下册期末总结 六 三年级下册数学教学工作总结 三年级下学期数学教学工作总结 本学期的教育教学工作已结束 静下 心来反思这一学期的教学情况 有苦 也有甜 为使以后的工 作更顺利地开展 现对本学期的工作情况作出总结 总结经验 教训 促进教学工作更上一层楼 一 思想方面 积极参加学校组织的政治业务学习并 经常阅读书籍报刊杂志 不断地学习新的现代化教学方法 通 过学习 不断充实自己 树立新的教学观念 积极探索新的教 学路子 努力提高自己的教学水平 在校能遵守学校纪律 出 满勤干满点 团结同事 关心学生 二 以课堂教学为载体 实施新课程 标准精神 备课认真仔