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文档简介

小数的大小比较 教学设计教学目标1使学生掌握比较小数大小的方法2培养学生迁移类推的能力3培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系教学重点使学生掌握比较小数大小的方法教学难点能熟练比较小数的大小教学步骤一、复习旧知识1演示动画“比较下面各组数的大小小数如何比较大小呢？引出课题（板书课题）2大胆猜测：举例说明整数是如何比较大小的？（当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大）教师提问：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？二、探究新知教学例21指导学生仔细观察，从表中你知道哪些信息？（学生有不同的理解和回答）2、你能比出他们的名次吗？3、你是怎么比较的？说一说你的想法二、分享过程，感悟方法1直接用单位来米来排，你能排出他们的名次吗？个别学生汇报结果。2、把米换成分米来排，你又能排出他们的名次吗？动手操作。个别汇报结果三、巩固练习1看图比较下面各组数上午大小（让个别学生汇报）2先写出小数，再比较3比较下面小数的大小7982 0510509 1374135758 06060 1231322把下面的小数从小到大排列起来08 0807 0078 087 078 0087五、课堂小结通过这节课的学习，同学们已经掌握了小数的大小比
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