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1/3义务教育发展情况调研报告县彝族、布朗乡是我县两个少数民族乡之一，义务教育经费保障机制的实施，为巩固我乡“两基”成果，创建和谐教育，加快民族地区教育的发展，起着重要作用，具体调研情况如下一、基本情况XX年全乡共有17所小学，在校学生735人，其中少数民族学生584人，教师54人，学历合格率达100。学龄儿童入学率达100，少数民族学龄儿童入学率达100，小学辍学率达。有一所初级中学，在校学生303人，其中少数民族学生212人，教师26人，学历合格率达100。入学率达96，少数民族学龄儿童入学率达90，辍学率达。XX年全乡共有16所小学，在校学生752人，其中少数民族学生541人，教师56人，学历合格率达100。学龄儿童入学率达100，少数民族学龄儿童入学率达100，小学辍学率达。有一所初级中学，在校学生304人，其中少数民族学生230人，教师24人，学历合格率达100。入学率达，少数民族入学率达91，小学辍学率达。XX年全乡共有16所小学，在校学生760人，其中少数民族学生563人，教师56人，学历合格率达100。学龄儿童入学率达100，少数民族学龄儿童入学率达100，小2/3学辍学率达。有一所初级中学，在校学生286人，其中少数民族学生221人，教师24人，学历合格率达100。入学率达，少数民族入学率达92，辍学率达。乡历届党委政府都非常重视贯彻和落实中华人民共和国义务教育法，利用群众会、家长会、广播、黑板报、等方式大力宣传，在这贫困民族山区得到良好了的落实。二、义务教育经费保障机制贯彻落实情况XX年起，国家实施“两免一补”政策，免除全部学生书费和杂费，享受寄宿生生活补助380人，人均12元每月。XX年，义务教育阶段公用经费补助标准，免除学杂费，每生每年元，公用经费补助每生每年元。享受贫困家庭寄宿生生活补助60人，生均28元，享受寄宿生生活补助720人，生均元。享受较少民族寄宿生生活补助300人，生均元。XX年，义务教育阶段公用经费补助标准，免除学杂费，每生每年元，公用经费补助每生每年元。享受贫困家庭寄宿生生活补助169人，生均230元，享受较少民族寄宿生生活补助300人，生均元。三、制约基础教育质量提升的因素1、学校硬件设施较差。一是目前全乡善有一师一校3/3学校7所，涉及学生200余人，对提高教育教学质量难度较大。二是教育设施满足不了现在的教育水平，很难启发学生对学习的兴趣和智力开发。2、教师队伍有待进一步加强。一是教师素质偏低，教法单一，对“新课改”掌握不深，在引导学生学习和掌握知识上收不到良好得效果。二是教师力量不足，很多教师都在超负荷工作，大部分都在上两门以上的课程，致使自己的专长难以发挥。3、学校软件设施较差。4、大中专毕业生就业难。部分大中专毕业生找不到工作，多数群众有读书无用论的思想，导致学生对学习得兴趣不浓。5、人民群众整体素质较底，经济意识淡薄。一是全乡产业结构单一，主要以粮食、烤烟为主，而粮食、烤烟产
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