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文档简介
U6 Section B 2a -2e 学情分析本节课的授课对象为八年级下学期的学生。1、学生知识基础分析：八年级下学期的学生已经在听说读写方面，已经具备了一定的英语基础，能读懂简单的文章，提取相关的信息。在本节课学习之前，学生已经通过Section A部分和 Section B第1课时已经学过相关话题的内容，这为本节课的阅读教学做了必要的知识储备和铺垫。通过运用英语趣配音布置听说作业，极大地调动了学生的兴趣，这对本节课的学习会有帮助。2、学生认知基础分析：八年级八班从入学到现在一直是我教他们英语，对学生的情况比较熟悉。大部分学生对英语有浓厚的兴趣，能够按照要求进行预习、复习，课堂上认真听课、积极配合,学习英语主动性强,学习效率高。但是也有一小部分学生基础较薄弱，学习习惯不太好,上课听课质量差,课后作业不能保证质量,需要老师在课堂上给予更多关注。3、学习障碍：由于本节课的语篇为戏剧体裁，学生较少接触。这就要求教师在教学中不仅要关注语言知识和信息的获取，还要让学生了解戏剧的要素、语言特点，要求学生尝试用表演或内容概括的形式进行语言输出。因此，在这种情况下，老师需要让学生提前做好预习，为本节课的学习活动做好铺垫，用学生喜欢或者熟悉的形式引出本节课主题，快速来抓住其注意力，激发学生的兴趣，以此逐步培养学生处理信息的能力、解决问题的能力及交流合作能力。4、学习兴趣：利用多媒体，创设情境，激发学生的学习兴趣。由于前面Section A的学习，对于谈论童话故事，学生并不陌生。小组合作和小组讨论、角色扮演的形式也是学生比较感
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