《掌声》ppt课件.ppt

让世界更美好 爱爱是什么 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手 爱是互相的包容和理解 29 掌声 音乐 麻症疾姿势况镇绪述励 zh ng z sh zh n sh ku ng x 愿投况吞烈绪述姿势普通鼓励 掌声文静愿意姿势轮流情况注视热烈持久平息情绪讲述普通话慢吞吞动听鼓励 ku ngz sh y p t ng情况姿势犹豫普通x zh ny uy q sh 情绪镇定忧郁歧视c nj zh um b zh ng残疾骤然间麻痹症 落下了残疾落叶丢三落四落枕降落刚调来的空调调皮曲调声调风调雨顺 l o lu l di o ti o 结合语境理解词语 文静犹豫一摇一晃镇定忧郁自卑鞠躬鼓励歧视 认真读课文 思考 掌声给谁的 英子给你留下了怎样的印象 是什么让英子发生这么大变化 文中几次写到掌声 勾画 读 为什么同学们要把掌声送给英子 第一次掌声和第二次掌声有什么不同 第一次同学们给她掌声仿佛在说 第二次同学们给她掌声仿佛在说 1 掌声前英子是一个什么样的小女孩 勾画 读 2 掌声后英子是一个什么样的小女孩 勾画 读 动一动 自卑 忧郁 自信 开朗 面对同学们鼓励 信任和赞扬的掌声 英子内心是怎样的 从英子的变化和两次掌声中 你体会到了什么 尊重 理解 鼓励可以改变一个人 掌声掌声是一首美妙的歌 能唤起人们的勇气 掌声是一朵芳香的花 花香能够使人振奋起来 掌声是一轮早晨的太阳 能给我们带来一缕阳光 掌声是一把钥匙 可以打开勇气的大门 掌声是一片宽阔的海洋 能把害羞淹没 掌声是闪闪的星星 能把孤独的黑夜照亮 人人需要爱 人人需要掌声 当别人处于困境 我们要给予别人鼓励的掌声 我们处于困境 我们要珍惜别人给予我们的掌声 文中有哪些让你感到的句子 画出描写英子神态 动作变化的句子 找一找 画一画 上小学的时候 我们班有位叫英子的同学 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路的姿势 小儿麻痹症 急性传染病 由病毒侵入脊髓引起 患者多为1岁到6岁的儿童 主要症状是发热 全身不适 头痛 严重时导致瘫痪 落叶落下残疾 lu l o 文静胆怯自卑忧郁 英子的性格 读课文第四自然段 这时的英子又给你留下了什么印象 英子为什么会有这么大变化的呢 开朗快乐自信爱与人交往 英子变成 轮到英子的时候 全班同学的目光一齐投向了那个角落 英子立刻把头低了下去 英子犹豫了一会儿 慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 故事讲完了 教室里又响起了热烈的掌声 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌声里一摇一晃地走下了讲台 同学们为什么给英子掌声 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同 第一次掌声 大家为什么为英子鼓掌 他们可能会在心里给英子说什么 你终于克服了自己的懦弱 你真勇敢 你一定行 我们大家都相信你 第二次掌声 大家又为什么为英子鼓掌 他们又在心里给英子说什么 你讲得太精彩了 你终于成功了 你是一个敢于挑战自己的认 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 是啊 人人都需要掌声 特别是当一个人身处困境的时候 让我们珍惜别人的掌声 同时 也不要忘记把自己的掌声献给别人 我永远不会忘记那一次掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 英子的来信 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心 微笑着面对生活是什么意思 掌声 我永远也忘不了那一 次掌声 它使我鼓起了生 活的勇气 我永远感谢这 英子 说也奇怪 从那次演讲以后 英子像变了一个人似的 她不再忧郁 开始和同学一起交谈 游戏 甚至还走进了学校的舞蹈房 写作宝典 生活中 你一定得到过掌声 这掌声 也许是很多人送给你的 也许是一个人送给你的 也许是陌生人送给你的 也许是熟悉的人送给你的 也许是在你成功时响起 也许是在你身处困境时响起 选择一次最难忘 最让你感动的掌声写下来 把掌声响起的过程和你的感受写具体 搜集有关反映人与人之间互相尊重 关爱的名言或谚语 假如你的一个好朋友考试考得不好 他很难过 请你写一两句鼓励他的话 38 可编辑 掌声 无处不在 掌声文静愿意姿势轮流投向情况慢吞吞热烈注视持久平息情绪讲述普通话鼓励歧视镇定犹豫忧郁 读一读 上小学的时候 我们班有位叫英子的同学 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 文静 自卑 胆怯 小儿麻痹症 急性传染病 由病毒侵入脊髓引起 患者多为1岁到6岁的儿童 主要症状是发热 全身不适 头痛 严重时导致瘫痪 从那以后 英子就像变了一个人似的 不再像以前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学们教她跳舞 开朗 快乐 自信 1 英子为什么会有这么大的变化 2 两次掌声各代表什么 你从中体会出什么 轮到英子的时候 全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落 英子立刻把头低了下去 英子犹豫了一会儿 慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 英子为什么犹豫 她想 第一次掌声 大家为什么为英子鼓掌 他们心里可能会对英子说什么 19 掌声 你能行 我相信你 你真勇敢 你终于克服了自己的懦弱 第二次掌声 大家为什么为英子鼓掌 他们心里可能会对英子说什么 讲得太精彩了 你成功了 你是一个敢于挑战的人 从英子的变化和两次掌声中 你体会出什么 尊重 理解 鼓励可以改变一个人 当别人身处困境时 我们要给他们鼓励与帮助 帮助别人 自己也会体验到快乐 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声可以给我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 英子腿脚残疾 不愿意让别人看见她走路 刚调来的老师不知情 让英子上台讲故事 同学们都看她 她低下了头 英子在掌声中终于讲完了故事 从那以后 英子不再忧郁 变得活泼了 大家的掌声给英子极大的鼓励 让她微笑着面对生活 3 5 4 2 1 想一想 说一说 你还知道哪些人与人之间关心的故事 掌声可以给人极大的鼓励 能使人鼓起勇气微笑着面对生活 同学们 请不要吝啬我们的掌声 小儿麻痹症 掌声 读书要求找出描写英子变化的句子 变化以前的句子用 划出来 变化以后的句子用 划出来 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 掌声前 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 掌声前 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 当同学们在教室里说说笑笑时 她 当同学们在操场上快活地游戏时 她 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时 她 从那以后 英子就像变了一个人似的 不再像以前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学们教她跳舞 掌声后 自读课文2 3自然段 划出描写两次掌声的句子 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 1 骤然间 是什么意思 2 为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声 轮到英子的时候 全班同学的目光一齐投向了那个角落 英子立刻把头低了下去 思考 英子立刻 把头低了下去 英子犹豫了一会儿 最后慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 英子在大家的注视下 终于一摇一晃地走上了讲台 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 1 你想通过掌声告诉英子什么 2 听到这热烈而持久的掌声 英子会想些什么 1 为什么同学们再一次给英子掌声 2 再一次听到热烈的掌声 英子会想些什么呢 故事讲完了 教室里又响起了热烈的掌声 英子深深地鞠了一躬 然后 在掌声里一摇一晃地走下了讲台 英子的信 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 最美的掌声掌声像一束阳光 温暖着我们的生活 掌声似一缕春风 轻拂着我们的心灵 掌声是一股力量 给我们信心和勇气 掌声是一份真爱 拉近了你我的距离 掌声中