分数的初步认识说课ppt

淄博师专从业技能大赛 数理科学系杜娟 分数的初步认识 数理科学系11级1班杜娟 人教版 义务教育课程标准实验教科书 一 说教材 二 说教学法 三 说教学过程 四 说板书设计 1 教材分析2 教学目标3 教学重难点 1 创设情景 引入新知2 动手操作 探究新知3 分层练习 巩固新知4 总结应用 拓展延伸 一 说教材 教学目标 1 知识目标 初步理解分数的意义 会认 读 写几分之一的分数 能比较分子是1的分数的大小 2 能力目标 通过直观演示 操作 观察 小组合作一系列学习活动 感受几分之一的形成过程 3 情感目标 在动手操作 观察比较中 培养学生勇于探索和自主学习的精神 使之获得成功的体验 教学重难点 重点 初步理解几分之一的意义 会读 写分数 难点 让学生初步建立分数的概念 理解只有平均分才能产生分数 教法 1 根据直观性原则 运用演示法 使学生初步感知几分之一 2 贯彻启发性原则 运用讲授法 在课堂上 既发挥教师的主导作用 又尊重学生学习的主动性 3 循序渐进的原则 按照 讲 扶 放 的程序 促进学生自主构建对分数的初步认识 学法 采用自主探索 动手操作 观察发现 合作交流等方式引领学生展开学习 使学生真正成为学习的主人 二 说教学法 1 创设情景 引入新知2 动手操作 探究新知3 分层练习 巩固新知4 总结应用 拓展延伸 三 教学过程 唐僧师徒一路向西取经 这一天他们来到了一个集镇上 这时刚好路过一个月饼店 八戒看见店里各种各样的月饼 馋得直流口水 想吃月饼 于是唐僧第一次将4块月饼分给八戒和悟空 第二次将2块月饼分给八戒和悟空 怎样分才公平呢 1 创设情境 引入新课 2份 一个月饼平均分成2份 平均分 1 分子 表示其中的一份 写作 分数线 表示平均分 2 分母 表示平均分的份数 读作 二分之一 分数的初步认识 1 实践操作 形成概念 2 再现情境 比较大小 3 面向全体 整体总结 2 动手操作 探究新知 实践操作 形成概念学生活动过程 折一折 画一画 看一看 说一说 通过动手折让学生加深对概念的理解 你发现了什么 唐僧师徒在月饼店买了些月饼后继续赶路 走着走着转眼已到了中午 猪八戒饿得肚子咕咕直叫 这时唐僧拿出了一个最大的月饼 给八戒和孙悟空分一分 说给孙悟空1 4 猪八戒1 2 猪八戒一听急坏了 大声说 不行 不行 我肚子大 我要吃大的 我要吃1 4 同学们 猪八戒他是不是得到便宜了 吃到大的一块了吗 这时候 沙和尚过来说 你们都吃 我也要吃 我要吃这个月饼的1 8 他们谁吃的最多谁吃的最少呢 观察 你发现了什么 同样大的图形 平均分的份数越多 每一份反而越小 小结 像 这样的数 都是分数 只有把物体平均分成几份 每份才是物体的几分之一 同样大的图形 平均分的份数越多 每一份反而越小 1 做一做 用分数表示下面各图的涂色部分 基本练习 3 分层练习 巩固新知 2 思维扩展 涂一涂 看分数 涂颜色 3 比较大小 4 总结应用 拓展延伸 让同学们回顾这堂课有什么收获 在此基础上提出 其实我们的生活中处处都有分数 你能联系实际用几分之一说一句话吗 与同桌说一说 这样就让学生的知识面得到更广的发展 分数的初步认识平均分1 分子 表示其中的一份 分数线 表示平均