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文档简介

优秀教案设计模板（空白）案例名称Its raining!科目英语教学对象初一课时第一课时提供者张芳芳一、教材内容分析本单元取自人教版新目标教材七年级下册第七单元第一课时。（一）教学重点：1.现在进行时态的结构和用法；2.能够用英语谈论天气情况以及相应活动；（二）教学难点：能够用英语谈论天气，能用英语来讲述某种天气情况下做什么事情；二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）一、教学目标（一）知识与技能：1. 学习并掌握1a-2d的单词和短语(1)rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather；(2)take a message,call sb back；2. 掌握并运用句型(1)Whats the weather like today? Its V.ing.(2)How is the weather? Its.3.掌握现在进行时态的结构和功能，学会询问天气的巨型及回答。（二）过程与方法：1.通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用；2.采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“天气询问与回答”；3. 采取与图片配对、圈出正确答案的听力方式帮助学生掌握听力技能；4. 采用Role-play的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学。（三）情感态度与价值观：培养学生在交谈中表达过去的动作在某一时刻发生，使学生能够提高自己的语言表达能力，并促使学生养成勤于观察，勤于思考和勤于记录的好习惯。三、学习者特征分析初一下学期的学生已经适应初一的过渡时期，现在可以开展初中语法的教学，孩子们的兴趣有待保持，课堂的设计必须生动活泼，帮助学生主动地练习应用所学内容。四、教学策略选择与设计语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取 Pair work和Group work 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学采取与图片配对、圈出正确答案的听力方式。五、教学环境及资源准备 PPT，收音机，词卡六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、引入图片看图识天气帮助学生学习新单词二、创设情境对话练习练习对话应用三、播放听力听力练习巩固所学句型四、当堂练习当堂练习巩固所学内容五、情景练习角色扮演真实应用所学内容六、小组任务小组合作编写作文七、总结回顾所学内容总结所学八、作业布置纪录作业巩固课堂内容教学流程图图片引入后，共同学习新单词，创设情境，引出句型，进行pair work,家长巩固，引入听力，深入巩固，然后变化形式进行当堂练习，创设情境，让学生进行角色表演，将所学知识表达出来，最后，小组合作，共同生成作文。总结课堂所学内容后布置作业。七、教学评价设计学生自评表内容项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观得分八、帮助和总结课堂活动必须有效，并且真正的
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