语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》教学设计=荣晓斌.doc

夜莺的歌声教学设计秦皇岛市海港区大乐安寨小学荣晓斌教材分析 夜莺的歌声是长春版小学六年级第七板块的课文，讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机智、活泼、勇敢的小男孩形象跃然纸上。 学情分析 学生阅读感悟能力较强，搜集和存贮的好词、佳句、文段较多，能灵活运用所积累材料。 教学目标 1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 4、理解课文中含义深刻的句子的含义 教学重点和难点 1、 体会小夜莺的机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。 2、学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思，抓住课文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。 教学过程1、 激趣导入同学们，今天我们讲一节新课夜莺的歌声，看到这个题目，你会想到什么呢？（1. 夜莺是什么？2.它的叫声是什么声音？3.它的歌声有什么含义？）夜莺原本是一种鸟类（出示PPT图片），它的叫声非常婉转动听（播放鸟叫声音频）。但是文中的小夜莺可另有所指。【引出“借代”的用法，红领巾借代少先队员】它的歌声可真是有天大的妙用！让我们接下来看看，到底是怎么一回事吧。2、 背景讲解课文中的故事发生在第二次时间大战期间【引出世界大战相关知识：一战无义战，都是争权夺利的斗争。二战分为正义的同盟国和邪恶的轴心国】邪恶的德国军队入侵了苏联，我们的小游击队员-小夜莺与德军斗智斗勇的故事。【为方便学生理解，把文中的德国军官与日本鬼子相联系，把苏联游击队员和中国八路军相联系】3、 精剖细解1、 大家看看这些战争的图片，战争是多么惨烈啊，一片都是废墟，正如课文中所说“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”【引入“拟人”的修辞手法】战争给苏联造成了巨大的灾难。文中第一段讲战争环境，第三段讲德军发现小夜莺，那么第二段是什么段，起什么作用？（过渡段、承上启下）。2、 “人呢? 战争一开始这里就没人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊: 野兽来了，野兽来了 就都跑了。”体会这段话中，小夜莺为什么说“野兽来了，野兽来了”，他把谁比作野兽（德国军队），但是他还没有直接说，让德军既受到了侮辱，又不好发作，小夜莺可真（机智）。小夜莺机智的地方还很多，咱们接着往下看。3、 看看下面这段对话，先自己读两遍。军官：“村子里就剩下你一个了吗？”夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”军官：“蠢东西！”军官：“你们这里有游击队吗?”夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”这些话中，小夜莺的语气该是什么样的？军官的语气呢？同学们上台分角色给大家表演表演，看看哪一小组演得最好。4、 “队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。”他真的把军官忘了吗？（并没有，这样使军官放松警惕，体现小夜莺的从容、勇敢）5、 另一方面，游击队员们在丛林深处埋伏着，仔细听着鸟叫声。一声夜莺叫代表（一个德国鬼子），一声杜鹃叫代表（一挺机关枪）。他们早就商量好了暗号，配合不止一次了。小夜莺既向游击队员传递了珍贵的战争信息，又没有使敌人发觉，可真了不起！游击队员在小夜莺的辅助下，成功歼灭了敌人，真解气！6、 小夜莺又回到了课文开头的