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文档简介

年级： 七年级 姓名： 备课时间： 上课时间：课题有理数的乘法（1）课型新授课主 备审 核学习目标1知识目标. 经历探索有理数乘法法则过程，掌握有理数的乘法法则，能用法则进行有理数的乘法2能力目标.经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生归纳、猜想、验证等能力3情感、态度与价值观目标. 培养学生积极探索精神，感受数学与实际生活的联系教学过程【导入新课】 （1）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分后它在什么位置？ （2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分后它在什么位置？ （3）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分前它在什么位置？ （4）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分前它在什么位置？分析：以上4个问题涉及2组相反意义的量：向右和向左爬行，3分钟后与3分钟前，为了区分方向，我们规定：向左为负，向右为正；为区分时间，我们规定：现在前为负，现在后为正，那么（1）中“2cm”记作“+2cm”，“3分后”记作“+3分”（1）3分后蜗牛应在L上点O右边6cm处（如课本图14-2） 这可以表示为 （+2）（+3）=+6 例1：计算： （1）（-3）9； （2）（-）（-2）； 例2：用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6，攀登3km后，气温有什么变化？ 解：本题是关于有理数的乘法问题，根据题意， （-6）3=-18 由于规定下降为负，所以气温下降18【课堂练习】： 课本第30页练习第2题第3题【课堂小结】： 1强调运用法则进行有理数乘法的步骤 2比较有理数乘法的符号法则与有理数加法的符号法则的区别，以达到进一步巩固有理数乘法法则的目的【作业布置】 1课本第38页习题14第1、2、3题【板书设计】： 有理数的乘法（1）两
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