企业实训工作计划书.doc

企业实训工作计划书篇一：大学生实习计划书毕业实习计划书学 号：21121101045姓 名：姚利平教 学 院：经济与管理学院专业班级：11人力资源管理（1）班拟定时间： 2014年 05月 23日目录：一、前言二、自我岗位定位分析三、环境因素分析四、工作（实习）目标的确定五、工作（实习）概况六、工作（实习）方式和要求七、工作（实习）总结八、附件前言：毕业的前奏，抉择的开始记得，那年夏天，我们因梦相遇，一起走向属于我们的星光尔后，一些时光，一些迷惘仓促而彷徨的过往，停停走走的回望而今，我们携手，为理想前行，为梦而战?期冀，明天，希翼美好?二、自我岗位定位分析1.自己优势盘点：做事认真仔细、锲而不舍、为人踏实、待人诚恳、热爱思考、有很强的学习能力 。个性比较开朗，学习能力比较强，喜欢与他人相处，抗压能力强，擅于交际，能够笑着面对一切。思维动作敏捷，心境变化剧快但强度不大，具有可塑性，外倾性较强。2.自己缺点盘点：平日里总有些倦怠，没有最大化的利用自己的时间，自尊心比较强，不习惯请教别人，不会刻意去讨好别人，为人也比较固执,自尊心比较强，不习惯请教别人。综上分析岗位定位：适合行政类、管理类、服务类工作三、环境因素分析1.社会环境因素：(a.社会越来越发展，为我提供很多机会，我能够利用自己所学的专业做自己喜欢的工作，而且多元化的社会能够给我们更大的发展空间。但是，就业压力比较大，对知识掌握的要求高，优胜劣汰激烈。(b.家乡正在大力发展旅游业，工作条件比较优越，而且和自己专业比较对口。2.自身环境因素：(a.个性比较开朗，学习能力比较强，喜欢与他人相处，抗压能力强，擅于交际，能够笑着面对一切。思维动作敏捷，心境变化剧快但强度不大，具有可塑性，外倾性较强。但是，自尊心比较强，不习惯请教别人，不喜欢就是不喜欢，不会刻意去讨好别人，为人也比较固执。(b.父母亲朋对自己给予十分的支持，有着坚强内部后盾。四、工作（实习)目标确定(一)阶段目标：大学毕业后（包括实习阶段）：尽快找一份适合自己的（实习）工作，在工作中开始的积累工作经验，发展和展示自己的技能和专长，为提升或横向职业成长打下基础。（二）短期目标：实习完成后必须达到的：1.确定什么工作真正适合自己的工作；2.适应企业工作环境；3.成为企业的正式职工；4.得到上司和公司同仁的肯定，在企业中找到自己的位置.(三)长远目标1.通过实习熟悉掌握企业文化及公司相关制度；熟悉掌握公司审核制度、入职管理流程，了解企业薪酬管理，绩效考核流程。2.通过实习阶段的磨练学习成为企业需要的人才留在企业，发展前景光明，开始人生的职业生涯。五、工作（实习）概况部门：人力资源部岗位：人事专员、助理地点：云南玉溪澄江希尔顿酒店时间：2014年8月2015年5月篇二：实习计划书实习计划书实习单位：吕梁市勤业达房地产开发有限公司实习时间：2015年6月8号至6月28号实习目的：运用所学的专业知识，积极参与实习单位的销售业务活动，了解实习单位销售业务的内容及流程。向实习单位员工学习，积累实践经验，提高自身的人际交往和管理沟通能力，为以后毕业就业积累一定的经验。实习要求：(1)实习之前要认真复习专业知识，巩固实践技能；(2)实习期间要理论联系实际，善于观察问题、分析问题、解决问题，以认真求实的精神，虚心向相关管理人员学习请教；(3)认真学习企业规章制度，按时完成分配任务，遵守实习纪律；(4)及时完成实习笔记、实习报告及实习总结等内容。实习内容 ：（1）了解实习单位的发展历史、运营现状以及发展远景等；（2）掌握公司房地产销售的产品类型和产品内容；（3）掌握公司房地产销售的业务流程和业务规章；（4）了解公司房地产购买人群的消费心理和消费能力；（5）分析公司房地产销售的经典案例，学习相关的经验，对企业存 在的问题能提出一些合理化建议。实习安排：第一周：尽快熟悉公司的环境，努力掌握公司相关的规章制度，初步了解公司的主要业务和业务流程。第二周：积极调整状态，主动与单位员工交流，通过实习师傅的指导，尽快了解自己要参与的具体工作并按时完成交给的任务。 第三周：对三周的工作加以总结，形成一定的报告。预期效果：通过三周的实习实现公司业务的熟知以及对相关行业的了解，提升自身的管理沟通能力，积累经验，对自身职业规划有一定的详细规划。篇三：2012年实习、实训管理工作计划洪江市职业中专学校2012年实习、实训管理工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以培养具有较高综合素养、专业技能和较强创新意识与能力的“技能型”人才为目标，以省、市两级中等职业学校学生专业技能抽查和职业技能大赛为推动力，在校长室的领导下，以与时俱进的姿态，围绕专业课程改革，深入推进专业教学现代化建设。加强实习、实训教学，谋求实习、实训教学工作的新突破。大力加强学校专业基础能力建设，切实加强专业技能教学环节，强化各类过级、考证制度，有效激发学生学习专业技能的积极性和创造性，全面提高学生专业技能和就业竞争力。二、工作目标1、结合我校实践教学的实际及专业技能培养的要求，在专业课教学中，简化原理阐述，删除无实用价值的陈旧内容，充实本专业的新知识、新技术、新工艺、新方法，突出与操作技能相关的必备专业知识教学，达到强化专业技能培养的目的。鼓励教师自主开发校本教材，增强教学的实效性和灵活性。2、结合企业和市场需求，加强校本传统专业（财会、机电）、特色专业（农机、农业经营管理）、优势专业（种植）为龙头的专业建设，各专业都要开展以就业为导向的职业技能强化训练，实现与劳动力市场有效对接。3、逐步建立与我市经济社会协调发展的“职业资格培训”体系，开展职前、职后培训工作。4、实现实验实训室规范化建设，创造良好的技能教学环境。5、加强专业教学标准拟定，积极推动各专业教学大纲、技能考核大纲的编写，规范实验、实习教学行为，建立学生职业技能标准达标体系。6、积极推动“技能证书”考核工作，推动校企联合办学模式的建立，形成与现代产业发展，订单式培养、多元化办学途径。7、推动实现教师专业化发展方向，推动在职专业教师的进修与进厂锻炼制度的建立，提升专业教师队伍整体素质，设立实验员和实习指导老师岗位。三、工作措施1、突出“做中学、做中教”的职业教育特色，要求专业教师高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。2、从我校学生的实际出发，积极推动目前教学计划中的课程设置改革，处理好“全体与部分”、“普及与提高”的关系，课程设置上要保证使大部分学生可以获得相应上岗证书，以拓宽毕业后就业的路子，也能使小部分拔尖学生可望得到进高等职业学校进一步深造的机会，由于入学新生文化基础差异大，从高一新生起文化课进行分层次教学试点（调整教学内容分出对口高考班）。、构建课程体系，处理好文化课基础课、专业理论课、技能训练课三者的关系。突出“知识够用、技能过硬”的教学理念，学时比例达到以能力为重点，在一定程度上压缩理论课时，三类课程的比例为3：3：4，重新设置课表，量化技能训练课的课时。、处理好理论教学与实践教学的关系在教学过程中，要正解处理理论和实践的关系，把理论知识和实践活动紧密地结合起来，做到学用一致，培养学生运用理论知识去指导实践，提高解决实际问题的能力，并发展其创造力。、以”必需”和”够用”为度，促进文化基础教育功能化文化基础课要为提高学生的职业能力服务，要更加注重知识的应用能力、学习能力和实验能力的培养。要按照行业企业对技能型人才的实际要求来安排文化基础课程，防止把职业教育办成应试教育。3、采取各种措施，加大学生技能培训、技能考核力度，突出实践教学，强化学生的技能培养、以职业学校学生专业技能比武为契机，充分利用现有实训设施，最大限度提高专业实验室的使用率，不断提高学生的专业技能。学校及时组织学生参加职业技能鉴定，每完成一个大模块的教学，就要求学生参加相应工种的中级工技能鉴定，取得技能等级证书和职业资格证书，使学生实现“一张文凭，多种证书”，以适应社会发展对职业能力的不同要求，拓宽学生的择业渠道。、经常在校内开展评选“实践操作能手”、“专业技能标兵”、“特长生”等活动。围绕各种职业能力，开展竞赛活动，寓职业能力的培养于生动活泼的活动之中。一是学校要通过各种方式和措施，教育学生树立“有一技之长是职业学校学生立身社会的资本”的意识；树立“掌握过硬本领，振兴经济，致富家园”的雄心和信心；二是实习教学课堂化。实习过程必须体现讲（教师讲解）演（教师示范演示）练（学生练习）评（教师讲评总结）四个环节，使实习课达到高密度、高强度、当堂讲授、当堂实践、当堂掌握的要求；三是严格实习管理，强化实验管理员、实习指导教师的职责，加强学生质量意识、安全防范意识、规范操作意识的养成，同时培养学生的组织性、纪律性和吃苦耐劳的精神。、举行职业能力示范表演，形象地向社会显示教学的成果。4、加强实习基地建设加大校内实训室的建设，在现有条件下，不断完善实习实训条件，加大设备的投入，满足学生实习。建立校外实习基地，不断拓宽校企合作的渠道，定期派学生到企业实习，让学生参与到生产工作中去。同时学校应与企业联合进行技术攻关，企业接收专业教师进行实践锻炼，安排学生顶岗实习，优先接收优秀毕业生就业，互惠互利，形成了良好的合作关系。提高学生的专业技能，为学生走向社会打下良好基础。5、提高教师自身的职业能力、加强师德师表建设，着力提高教师道德素质、思想素质、文化素质、业务素质。建立一支认认真真、踏踏实实、兢兢业业的专业教师队伍，老教师应有“血洒杏坛、培桃育李”的献身精神，青年教师有“衣带渐宽终不悔”的奉献精神。、加强教师培训，鼓励教师到高校去进修学习，建立教师到企业实践制度。专业老师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。加强“双师型”教师队伍建设，鼓励专业老师尤其是实践教