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文档简介

社区服务与社会实践 我参加过的社区服务与社会实践活动 说课 生活即教育 社会即学校 教学做合一 陶行知 一 教学背景分析 社区服务与社会实践活动是广阔的生活课堂 将把学生的学习从课堂上拉到课堂外和校外 学生对社区服务与社会实践活动有新鲜感 但对相关认知是不够的 因此首先要引导学生对社区服务与社会实践活动的认识 因为 这将直接关系到学生以后参加社区服务与社会实践活动能否成功 俗话说 良好的开端是成功的一半 所以 本节课的教学占有着极其重要的地位 1 教学内容分析 2 学生情况分析 我校的大多数学生对走向广阔的社会大课堂热情很高 但缺乏对社区服务与社会实践活动的认知 因此学生们需要学习这方面知识 二 教学目标的设计 1 在知识技能方面 让学生通过回顾参加过的社区服务与社会实践活动 使学生了解社区服务与社会实践活动的一般方式 2 在过程与方法方面 让学生通过回顾参加过的社区服务与社会实践活动 来初步感受社区服务与社会实践活动开展的一般方法 3 在情感态度与价值观方面 让学生通过回顾参加过的社区服务与社会实践活动 使学生感受社区服务与社会实践活动对自己成长的意义 培养学生热爱生活的思想情感 三 重点和难点的确定 重点 让学生了解以前参加过的活动中有哪些是社区服务与社会实践活动 难点 让学生清楚怎样的活动是社区服务与社会实践活动 四 课堂教学方法的应用 教师引导法 活动学习法 问题学习法4 练习学习法 五 教学程序设计 活动 学生活动 义卖 阅读 回忆 练习 小结 教师活动 总结 引导 设疑 评价 布置作业 六 板书与学习效果评价设计 1 板书设计 课题 2 课程学习评价的目的是了解学生的学习状况 激发学习兴趣 促进每一个学生的发展 本课我主要采用学生自评为主 互评为辅 教师随机定性评价为补充的方法 评价时做到方式 语言不单一 以免学生有疲劳之感 学生回忆的内容 走出教室一步 就意味着对学科的超越 杜威 谢谢大家 1 活动前准备 让学生准备物品 零钱 课前分好义卖小组 下发表格 交易物品登记 并记录成交价格 写下交易感受 2 进行活动 3 小组交流谈感受 社区服务和社会实践的主要内容 社会各种行业的体验性活动 如学工 学农 学商 学军等活动 社区或乡村的民俗服务活动 学校艺术节 科技节 体育节等学校节日活动 以及社团活动 值周班活动 远足或实地参观考察 生存锻炼等活动 另外 还有一些公益志愿者活动 如赈灾义卖 植树护绿 废品回收 低碳宣传 法制宣传 拥军优
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