三年级学生发展性评价刘红艳

阜康市天龙小学教育教学工作资料天 龙 小 学 学 生 发 展 性 评 价手册学 科： 数学 任课教师： 刘红艳 班级（年级）： 三年级一班 评价时间：2013年2月2013年7月目 录1、本学科学生发展性评价方案2、学生发展性评价记录【过程性评价+终结性评价=发展性评价】3、学生期末测试样卷（试题）【专题教育科目需要全班学生测试卷附后】4、学生期末学业质量分析报告【按样表填写】5、培优辅差工作成效6、学生发展性评价工作小结7、学生发展性评价特色作业【兴趣小组、三团一队等科目需要附学生作品不少于5份】8、照片资料（数学）学科学生发展性评价方案教 师：刘红艳年 级：三年级学 科：数学评价时间：2013.22013.7等级评价标准：一律采用等级评价，90100分为A等，8089分为B等，60-79分为C等，59分以下为D等【学生发展特点分析】三年级学生年龄小好动注意力集中时间有限，但对学习有着浓厚的兴趣。针对该班的学生特点制定数学学科发展性评价方案【评价原则】：遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则，既要重视甄别与选拔功能，更要重视发展与激励功能；既要重视学业成绩，更要重视全面发展和个性发展；既要重视结果，更要重视过程。【评价方式】要多样化，可以采用观察、作业、测验、考试、自我评价、家长评价等多种方式进行。（教师评价，学生自我评价，家长评价）【评价内容及等级】本学科的教学主要对学生在学习过程中各方面的表现进行恰当的评价，其具体内容如下：A等：在数学有浓厚的兴趣，课前对新课能提前预习，在课上展示，上课专心听讲，积极参与课堂活动，与同学大胆交流，有自己的想法，课后能独立完成作业，能做一些拔高题。B等：以上方面达到“基本”C等：以上方面达到50%“我有进步了”等级：主要针对学困生，以上方面重在起步，只要比以前有所改观就加以肯定。激励达到C等。【评价方法】1、随机性评价。课堂教学（或课外活动）中及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习方法等学习状况和学习效果。评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡学生自评和生生互评。评价方式除一般性激励语言外，课堂优为发笑脸图，作业优为五角星图，还可以提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进行评价。对学生的评价要做到及时、客观、准确，具有针对性。2、学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、掌握调控的能力。（每周一次）3、学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。4、作品评价。结合实际学习内容将学生作业进行展示和交流，师生共同进行评析。 阜康市天龙小学（数学）学科学生评价记录（刘红艳）序号班级姓名平时评价记录（内容、等级）学习数学态度学习习惯作业书写作业完成情况上课发言期中期末总评1三（1）阿布迪沙拉木阿不都CCDDCDCC2三（1）阿迪莱AAAAAAAA3三（1）陈瑞AABAAACB4三（1）陈怡AAAAABCB5三（1）刘晓庆AAAAABBB6三（1）葛刘硕BCBCCCCC7三（1）何东风CCDDCDCC8三（1）米热古丽CCDDCDDC9三（1）卡迪尔娅坎麦尔丁BCBCCCDC10三（1）考沙尔BBBBBBBB11三（1）项春梅BBBBBBCB12三（1）刘洪BCBCCCBB13三（1）努尔得别克DDDDDDDD14三（1）阳利安AAAAAAAA15三（1）阿黑旦艾尼娃BBBBCBCC16三（1）庄乐轩BBBBCBBB17三（1）古丽米热CCDDCDDC18三（1）黄思媛AABBAABB19三（1）王陆林AAAAAAAA20三（1）高冶文浩AABAAABA21三（1）阿不都沙拉木阿不都CDCCCDDD22三（1）赵文洁AAAAAAAA23三（1）别尔得别克DDDDDDDD24三（1）陈相彤AAAAAAAA25三（1）黄子芮CCCCCCCC26三（1）姜雨涵AAAAAAAA27三（1）凯代尔亚AAAAAAAA28三（1）杨昊来BBBBBBBB29三（1）努尔初阿克BBBBBBBB30三（1）董福英BBBBBBBB31三（1）王驰宇AAAAAAAA32三（1）吾拉提BBCCCBBB33三（1）谢怡AAAAAAAA34三（1）凯撒牙森BBBBBBAB35三（1）曾景琪AAAAAABA36三（1）程精文CCCCCCCC37三（1）萨拉伊丁DDDDDDAD38三（1）穆寺丽曼CCCCCCCC39三（1）叶斯哈提DDDDDDDD40三（1）闻婷婷CCDDDCDD41三（1）叶枝欣AAABAAAA42三（1）卢青霞BBBBBBBB43三（1）魏琴BBBBCBCC44三（1）陈亚丽CCDCDDDD45三（1）继爱军AAAABAAA46三（1）热比古丽DDDDDDDD47三（1）韦润润AAAAAAAA48三（1）赵振峰AAAAAAAA49三（1）赵艳红AAAAAAAA50三（1）袁鸿莉CCDCDDDD51三（1）张东阳AAAAAABA52三（1）蒲利成BBBBBBAA53三（1）祁昌平ABABAAAA阜康市天龙小学培优辅差工作成效班级姓名期末成绩学习成绩差的原因分析三（1）米热古丽12学前教育欠缺，汉语不够流利。住校，家庭教育跟不上。三（1）热比古丽18.5学前教育欠缺。学习习惯比较差。三（1）大沙拉木51没有参加学前教育。家庭教育跟不上。三（1）古丽米热36.5没有参加学前教育。语言不通。三（1）陈亚丽5学习习惯差。家庭教育跟不上。三（1）叶斯哈提13学习习惯差。不喜欢学习。三（1）别尔的别克26学前教育欠缺。汉语不够流利。三（1）努尔的别克38学前教育欠缺，汉语不够流利。家庭教育跟不上。三（1）闻婷婷23学习习惯差。家庭教育跟不上，属于单亲家庭（父亲带），习惯差。三（1）袁鸿莉52.5学习习惯差。家庭教育跟不上，属于单亲家庭（父亲带），习惯差。三（1）穆寺丽曼.巴拉艾力56学习习惯差。家庭教育跟不上。三（1）麦迪娜48.5学习习惯差。家庭教育跟不上。 阜康市天龙小学学生期末学业质量分析报告科目数学任课教师刘红艳时间2013年6月28日年级班级三年级实有人数53参考人数53参考率100%总分平均分A等人数A等率B等人数B等率C等人数C等率D等人数D等率合格率缺考情况3900.573.594 180.340 130.245 100.189 120.226 0.77360质量分析报告一、试卷分析。阜康市天龙小学学生发展性评价工作小结一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任三年级（1）班数学教学工作，并且担任班主任，学生入学已将近了，学习习惯养成好事不够理想，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：研读教材课先先在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的重点与难点，每堂课都在课前做好充分的准备，并精心制作课件，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。研读学生课前课中课后并举课前通过访谈，作业批改等对学生所学知识进行调查，做到备课重基础，课上关注不同层次的学生，我做到讲解清晰化、注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意不同呈现方式，编游戏歌谣等吸引学生，精心设疑，不断激发学生学习的积极性和主动性。课后对学习有困难的学生单独辅导，力求达到教学目标中基础性目标实现。常抓教学常规学习习惯不懈布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习