拼音教学总结与反思.doc

拼音教学总结与反思一、 成绩想来想去没有什么成绩可言，唯一想到的就是把这一次的拼音测试成绩说一下。1、 本次拼音测试，做试题方面我们班很差，全年级最低分一个65分，一个63分，都在本班。100分的有12个孩子，90分到100分的16个孩子，80到90分的10个孩子这10个孩子中，2个寄宿部女生，7个寄宿部男生。试卷的平均分很低，考60多的孩子一个是反映很慢，学习比较困难的孩子，一个是平时表现还可以，考试没有下来过92分的孩子，对于第一次大型考试来说，我们归结他为考试状态不好。2、 在拼读方面，成绩要比试卷好一些，几个同学出了一点小错误，比较严重的三个孩子，1个孩子拼读错6，2个孩子拼读错7个，这3个孩子均为寄宿部的学生。识字部分有四个孩子出错2个孩子错了一个的，一个错了3个，一个错了4个，均为寄宿部孩子。除去反应慢、学习有困难的那个，剩下的两个就是寄宿部的两个男生，然而这其中又有靠60多分的这个男生，另外一个就纯粹是不认真部分拼读不会读。 主要错误出现在an 、ang，en、eng，in、ing 不分，课下练习太少。二、 存在的问题1、 还是从拼音测试来看，首先在鼻韵母的教授中我没有在学完后针对前鼻韵母和后鼻韵母进行系统的区分与强化，所以部分拼读练习不及时的孩子在此处丢分了。2、 其次，存在一个很普遍、很严重的现象，孩子不认真，有部分孩子出错原因不是因为不会，而是内容他会就是很粗心，顺手就写，说话、做事不经过大脑思考。孩子的认真意识很差，平时课堂上听课没有问题的孩子，回答问题也很积极，听课也比较认真的孩子，试卷上因为马虎，粗心丢分很多。3、 另外就是有那么三四个寄宿部的孩子基础不是很好，学习上无论是从理解力还是反应上比其他孩子要困难些。基础知识部分存在的问题有以下几方面： ： 1、要求书写的拼音字母复习巩固虽然能比较扎实，但是个别学生的粗心现象还是无法克服，还有的学生在考场中情绪不沉稳，导致浮躁粗心，书写不是很认真。 2、鼻韵母的音节拼读仍是薄弱环节，这与平时训练少，不认真拼读有关系，也是急需解决的问题之一，已经开始对问题严重的孩子开始辅导。 。 3、孩子审题不认真，存在漏题现象，下一步仍然需要练习。 4、作题时不认真、浮躁、无法静下心来仔细作题，这是本班孩子普遍存在的现象，这是本班刻不容缓的问题！三、 今后的工作在以后的工作中，还是要强化汉语拼音的音节拼读，反复练习，孩子之所以出错大部分还是因为见的少，练习的少，咱我们都很清楚，不论是什么东西，见的多了，练的勤了自然就很熟了，分析试卷时就意识到孩子的练习跟不上，我总认为既然学了肯定脑子里就有印象的再稍微一作题练习巩固一下就没问题了，但是这个样子孩子所学的知识并不扎实。下一步，准备加大复习与练习的力度，包括识字教学，更是跟孩子反复强调，反复练习。通过现在的识字教学，让我更加深刻的感受到识字比拼音难得多，前车之鉴在拼音教学中存在的问题，识字中要克服，要加大对字的认读、理解与运用。针对个别学习上有困难的孩子，准备借助生活老师和家长的力量进行专门辅导，强化记忆，多做练习。针对本次测试的情况中存在的问题，采取以下措施： 1 、加强对学过的拼音的复习巩固，重视“默写”的功能，争取随时复习、巩固以及今后消化所学生字，反复练习，及时复习不要让生字结成“疙瘩” 。 2、加强对“积累运用”的落 实，要求学生不但要正确写出拼音还能够做到正确熟练的拼 读。尤其加强前、后鼻韵母的区别与运用，在复习中多做练习落实好音节拼读的巩固。 3、在今后的教学中强化认真意识，无论作业，课堂，针对个别情况严重的孩子，进行专门辅导，结合家长生活老师把孩子的良好学习习惯养成并运。 4、严格考试纪律，培养孩子能够静静坐在教室里认真作题。四、 遇到的困惑班里有这样的孩子，平时表现都很好，成绩也很好就是一到考试就不行，拿这次拼音检测来说，曹原平时课堂听课很认真，作业也完成的挺好，但是一到考试就不行，我就不知道他是状态不好呢，还是有其他原因。另外就是他的自制力也很差，小动作很多，但是在课堂上有老师盯着的时候他没有问题，晚上由生活老师辅导应该也是没有问题的，但是他是因为不认真粗心错那么多呢，还是因为一遇到考试就发挥失常？如果是偶尔的发挥失常，为什么做试卷和拼读检测他都坐的很差，而且考完以后一问他错的题目他都可以说对，我现在就是不清楚他这是什么原因。另外就是韩笑，除了学习以外的各个方面都很好，书写很认真，也很懂事，就是学习上很困难，不管是语文还是数学都是什么也学不