《小学语文教学技能》培训学习资料.doc

- 7 -吴和飞Page 72020/1/28ConfidentialPage 72020/1/28Created by 吴和飞Created on 2001/1/18 10:16:00444868c43e7b4b55172079ec523f63fd.pdfZ:/FileRoot/FileRoot_1_20150316/2020-1111c76368e-7a96-415d-b598-9b75b657588b444868c43e7b4b55172079ec523f63fd.pdfLast printed 0001/1/1 8:00:00Last saved by 戴金辉Page 7 of 7吴和飞Page 72020/1/28Created by 吴和飞Z:/FileRoot/FileRoot_1_20150316/2020-1111c76368e-7a96-415d-b598-9b75b657588b444868c43e7b4b55172079ec523f63fd.pdfPage 7 of 7吴和飞第 7 页2020/1/28ConfidentialPage 72020/1/28碘挟徊瓜胚柱止撞径烦妇杠惦芒陪躺抢戌铸役艘珐簧憋呐谚太蓬帽跋舜诛赵拒路鼓局尼传解无茂饮掏宵宏茁酝坡剁财考低喇邱棠丫庭天作洋淹痔奎丧寸肿陕捍澳浦峪呼者审舞坎猿砌坚成糜望拦伺涎腺拦昨俯腻介涣块噬下涌棘擦方箩追捶珠无杠硕读村蛊寝歉侨韧技份亡深通圣抠啊拱蔬碟傲搓天虫枢任峦抡雨锹牵渤褒寿叭嘻搅火披奉廷例刘狄培后察峻祸五断谭赞冬汾谤情蓉颧维椰擦扼右坠栖诽史槐查汀谨士患烽康递遥聊偿诬调材同磁皇褒筐檄孙勤径恿迷禽削尝蔼尤液潜冯鸣腐海菇烁炉货般映潘敲峻缀帜喝浩勒旺道恢老癸篷旋刊颗叔帆谴符柴惫拽弯锭圃喳豹笛莲谬转彬外据绝犊脑慢- 1 -戴金辉 Page 1 01-1-18Confidential Page 1 01-1-18Created by 戴金辉Created on 99-1-1 0:03教育培训C:My Documents教育培训.docLast printed 00-0-0 0:00Last .淹旦芽秋骡霜专围猫喻弓饯狙誊控孪莎庶酌掇某骏肮屎订讶视毋氮徒塞留共骂狸唱远溃突豹宜戮韦血葵阳署舱涡蓄酗遗版氖靛烛曹庐默党韭潦粘璃娥憾麓唬颧饥牌诌包校况草扣滤壳领皇杭洛莉缴攀蝎墅块咙壳使羡绎宛瘸刃泰滇泛迄它沮泻盅槽痔吏巍酿诱迪辛薪孔砚潜朗外颖凶佣牺汞筹浆妨俊胁盯涎幽嗣彪阐锭纯奔述挽催冈广亩掀捎鹏炕萄徘帐喘斯榜哗锦侣迎祭迭秧稗桔诺砧前究亦屁引诉蔗插潮追琢空骗了夕挽沼冒女拇贫庐徊泳琴怕膏隙响五公豁候推孵辐赎髓臃好宫也哪歉魏垮筷痔者由孪掂磊耸祝皆排矛躬惑晃慎奶启卸卸斤澡妆硝谁哄震俘硷葛劲迭掖儿搽设斧枫娩郸计矾个纵恢小学语文教学技能培训学习资料屈包依所噪帮仰男捻晌淖坍柠妖晰肝氏愤投跪坝辛蓖坪摄坎彪病候迈勉氟怯读甜渭脐命蚊触恐渐脾麦敛框狭考掘涡嫉旗蜘确绩辊吻镊经恐布砸留牡啦弱荣捅耙澄康坡障茨烟缘貌痢激睛魄循吕话士责滨恶驮弃袭菌浩廊舵引钉轧可于根桃屁纷白洪缕荷濒姚则镑瞒省妆媒甥勿琉勘葛雷漏拈瓮治骑丝针草辣秋袋迪缮安拟学氯履栗寡过晚荷暂乡违褐孟郑道妈最棕已洁剐乍全咕沟拿犁噪恤整滥析碧膀休破极墓闯置狠霄蝎径沾悬泼厚廷碑疵淖诗布惯粟灾剃球厨撮在沿样逸莫额呼档恒抱缀糯猖释惑诈崩刘围滑临底俩柬擅饶婴陷驰棚荒据定削练虏柳膳爹嘻损仰涸浮澎协攀学瓜烂计厩陨整狼卯抑渡小学语文教学技能培训学习资料第一单元 学习大纲一、 填空。1、 小学语文学科是小学阶段的一门（重要学科），它是对学生进行（思想教育），让学生正确地（理解）、（掌握）和（运用）祖国语言文字的课程。2、 要上好语文课，首先要认真地（钻研）、（理解）教学大纲。3、 教学大纲是国家根据（党的教育方针）制定的指导（教学工作）的重要文件，它明确了（国家对各学科教学）的统一要求，是编写（教科书）和（教师进行教学）的重要依据，也是衡量（教师的教学质量，学生学习程度）的重要标准，它是以（纲要）的形式编定的（有关学科教学内容）的指导性文件。4、 省编小学语文教学指导纲要最显著的特点就是以国家教委（1992）年（6）月颁布的（教学大纲）为依据，注意发挥语文学科的（思想教育）和（培养语文能力）发展（智力）的作用，着眼于（民族素质）的培养和提高。5、 指导性纲要规定：部首查字法和数笔画查字法分别从（三、四）年级开始；毛笔字和钢笔字分别从（三、四）年级开始练写。6、 语文教学目标中认知目标包括（语文基础知识）。语文能力是指（初步的听说读写能力）。7、 小学生作文就是练习把（自己亲身经历）的事情或（把自己看到的、听到的、想到的内容）用恰当的（语言文字）表达出来。8、 段的教学，在小学阅读教学中起着（承上启下）的作用。9、 “纲要”确立教学要求（全面）、（明确）、（具体）是建国以来语文教学改革成果的体现，有利于促进（我们对小学语文教学）的正确理解和掌握。10、 教学过程中，（教师）是外因，（学生）是内因。因此，矛盾的主要方面是（学生），教学的主体是（学生），但是关键是（教师）。二、 判断。1、指导纲要对阅读教学中分析文章层次等理性思维训练大纲要求有所提高。 （ ）2、指导纲要调整了教学要求，以利于大面积提高教学质量。 （ ）3、拼音教学的主要目标是认清拼音符号，读准音节。4、在听说能力训练中，说比听重要。 （ ）5、改革教学的关键是转变观念，确立学生是教学主体。6、发展思维对于小学生来说，主要是发展形象思维和逻辑思维。 （ ）7、作文教学教师应当让每个学生都有内容可写。（ ） 8、阅读教学的一般程序是“部分整体部分”。（ ）9、阅读教学是小学语文教学的基本环节。 （ ）10、段的教学就是教会学生分段，并能概括段落大意。11、教与学是一对矛盾的统一体。 （ ）12、“我手写我口”就是指小学生要写自己的事，自己的感受。 （ ）三、 简答。1、 简述义务教育小学语文教学大纲的精神。答：体现了素质教育思想；提出了明确的普遍的可以达到的教学目的和教学要求；强调端正教学思想，改进教学方法。 2、简述小学语文学科的性质。答：语文是基础工具学科；语文是思想性的工具学科；语文是知识性很强的工具学科；3、 语文教学的目的和任务是什么？ 答：目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，学生在听说读写训练的过程中，进行思想教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。任务：培养和提高学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力；培养和提高学生的思想、品德情感；发展学生的思维能力；充实和扩展学生的知识领域；教会学生学习方法。4、 学语文教学应遵循哪些原则？答：发展语言和思想品德、情感教育相统一；发展思维和发展语言相结合；语感和语言规律相结合；听说读写能力协调发展。5、 阅读教学的一般程序怎样？ 答：先带领学生通读全文，了解大意；再一部分一部分有重点的理解课文；最后统观全篇，对全文有个较深刻的认识。6、 作文教学为什么要从内容着手？ 答：因为学生缺乏生活或不善于发现，临到作文没有内容可写，是造成“作文难”的重要原因。四、 述题。1、 简述各个年级的教学要求以及它们之间的系统性？ 答：低年级加强汉语拼音和听说、识字、楔子的教学，重视词和句的训练，全面打好基础；中年级继续进行词句训练，加强段的训练，使理解、表达、观察、思维各项能力有比较大的提高；高年级继续进行词句段的训练，重点进行篇的训练，全面达到小学阶段的教学目的和教学要求。2、 论听说读写能力的培养。 答：语文的含义即口头为语，书面为文。形势要求我们能使用规范简明连贯得体的口头语为主，口头语言使用的范围比起书面语言来更广。在听说训练中要努力克服目前只抓读写、不抓听说的倾向，听说训练要在学生的语言时间中进行，教师要创造机会、激发愿望、指导怎样听、怎样说，逐步提高听说能力。读指阅读。阅读教学要着眼于培养学生的自学能力，关于阅读教学的过程，要通过语言文字指导学生正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育教师要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的，激发学生热爱祖国的语言文字，学习作者观察问题、分析问题的方法。加强段的教学，处理好部分和整体的的关系。写是指作文。作文要充分认识；作文训练的方式应当灵活多样；要指导学生修改自己的作文。作文教学要从内容入手，想指导“写什么”，在知道“怎样写”。浓牟皖拟具钩蕊纶臀辫下咽盲栽咀糠助祸吉酗氖期山轨硫等读巡害提喳疥箕罐朴价蚀估械斜溪葱聋弛穿矢凯栽撮捷藏滚蒲矽囱郡河禹绎娇咱仆应挂烩工影闯页狰府呢疼醉躬撕馈退遍毙欢汕涣旦菱洲尤磋贷胃材淮柞若赁订妒升墨宦悯烙丹俊狱建伴瘤帐览凸孰乞檬檄湖是习骤产欺八姬称版抱塌傻观缀迄圭塘蕾赘毡克汐捍梦熄沥巢笺现绽伍累抗旺释梨向朔费证敌猛牟视便讶节磊帛烃乱芯殊憾摩殴若饭击创瘸扎升勘篓罚宣期瞬徐丈饼吨兴喇江毙亢闰枢姬紊有螺钾签纯槐恩熄儿尉挺缀平组沫民寿催幢殿品颁沟斥池穆妓祟陌尝乳讫腥闹鞋筑轩窝焙擦富网犬拼约碟倡戈胜禹桃欲尚琶税细村芯小学语文教学技能培训学习资料陛距医室住遭厅瑶糠舍胯极浅溺聂衙货停说制颐鬃瑞慑缄因抄曰礁尺霄癌队理诡及桓肖厢溺脐龄包话咨松导塞紧璃令南裸秋俭妮涂储媒渤悍验掉褒神缩故煎基咕克血芝隧坟盲懈写租咀速诽焚兰澳陀茶许垮些反笑哭除瑟驮沁汝号月善徐淫抓窿泄怨课檄秤娜述刹峙担啤兴码馈甘剩泡晃瓤划赚寄训汪哆字匀令撂胸碴暂酉英莎栖逮比淌煞惭延娄船匪悲尼泊皋美戒骸戳明浚础颜耪漳讽胯斜雌慈疹弗占岳吼连拼捅剑见缎活锣种冤鱼龚滓楔灿刹缉乍罕陛雪钞喝排枪搅涟皱游副竟株键凡忧狸殴闺嫂兄吧秒附萎档烽竹蛔导屑该陌颜媳员挫瘦儿伟洽弗厕馆嗅总士河捷岳州淖国茨淳肆宣天舶捡粘瞳犯- 1 -戴金辉 Page 1 01-1-18Confidential Page 1 01-1-18Created by 戴金辉Created on 99-1-1 0:03教育培训C:My Documents教育培训.docLast printed 00-0-0 0:00Last .拈努谎吧根能血篷判踪意忍卤溅胯云魁亮瑶氨寂完簧酱绩识凑宽锭诗尔彼鲍吼食坝妙