三年级科学上册复习提纲

三年级科学上册复习提纲1树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2在一棵真正的大树前，我们可以看到树瘤（ li）、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。3树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。4树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 5我们可以制作树皮拓片来认识观察树皮。6树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有树干、树皮，都有树叶、果实7树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样，8我们认识的小草有狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草等。树是木本植物，草是草本植物。9小草和大树一样，具有生命体的共同特征。10大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。11大树和小草的相同之处是：都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。12像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。 13常见的水生植物有水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲等。 14水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。15水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。16水生植物和陆生植物的共同点是：都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等17树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。18看两片树叶是同一种树叶的依据是看它们的形状是否相同。19新鲜的叶是活的，而落叶是死的。20植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。21叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。22植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。23从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了叶会衰老直到死亡。24植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。25植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。26植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。27植物的共同特点是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。28陆生植物的生长需要水分、阳光、空气、土壤和营养。29水生植物的生长需要水分、阳光、空气和营养。30动物具有多样性，动物的生存依靠环境，不同的环境中生长着不同的动物。31蜗牛生活在陆地上，需要潮湿的环境。32蜗牛的身体主要有头（有两对触角，一对上张有眼睛，头部的腹面有嘴）、腹、尾和壳四个部分。33蜗牛对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。34蜗牛利用腹足在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。35蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸（用气孔呼吸）、吃食（绿色植物的叶子和瓜果皮）、排泄。36蚯蚓有其适应环境的身体结构。它的身体包括口、环带和肛门，身体上有许多环节。蚯蚓靠环节间的缩放运动，能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应（比如伸缩、扭动身体）、对水的反应（爬到没有水的地方）。喜欢阴暗潮湿的环境，主要吃落叶等食物。37蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。喜欢吃甜食。蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸上长有六只脚。蚂蚁通过触角来传递信息。用脚运动。38鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。39金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（用吸管吸一些红色食用调制的水，悄悄伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们可以看到红水从金鱼的鳃部流出来）40动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。41动物和植物都是生物，都是有生命的物体。42人和动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。43物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。44我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、橡胶、砖和陶瓷等。45材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法，若能在另一种材料表面划出痕迹，就表示它比较硬，反之则可能硬度相同或较小。46木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列是：金属（最硬）、塑料、木头和纸（最软）。47金属具有易传热、能导电、延展性、有金属光泽、坚硬等特点。常见的金属有铁、铜、铝等。48柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。塑料的柔韧性最好。塑料具有不易分解、柔韧性好、耐腐蚀、防湿、绝缘、易熔化等特点。49吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和铁最弱。纸和木头都能把水吸到内部，它们的表面比较粗糙，可能中间有空隙。50世界上第一张纸是我们中国的蔡伦制造的。所有的纸都有纸纤维。51像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关，与物体的大小、重量无关。52木头具有比较坚硬、承重力大、浮在水面上、有条纹、容易加工、有一点的韧性等特点。53砖和陶瓷是人工材料，它们各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。砖是用黏土烧制而成的，黏土是松软的，用黏土制成的砖坯很容易碎裂，砖坯烧过后就变得很坚硬，它的变化非常大。陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也经过烧制。54人工材料在制作过程中会经历变化，从而可以改变材料的性能。物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。55像木头、黏土、棉花、皮革等我们可以直接使用的材料叫做天然材料；像塑料、砖、陶瓷和橡胶等材料叫做人工制造的材料（需要人们加工）。56有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能。57物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于：固体有固定的形状和一定的体积，液体没有固定的形状但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。58水是一种无色、无味、透明的液体，它没有固定的形状，易流动。水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。食用油比水轻，所以把食用油放到水中，有总是漂在水面上。59水和食用油的共同点是会流动、没有固定的形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。60水和食用油的不同点是水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘手；水没气味，食用油有气味；水没有颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌很流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。61液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。在水、食用油和洗洁精三种液体中，水的流动速度比食用油和洗洁精都快。62液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。测量液体多少的工具是量筒，量筒是一个有刻度的玻璃筒，它可以测量液体的体积，液体体积的单位是毫升。测量液体时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。63有些东西我们看不见，但并不是不存在。空气是存在于我们周围的一种物质。它是一种无色、无味、无形状、透明、易流动，而且无固定形状和体积，很轻，摸不着、看不见的气体。64水和空气的相同点是无色、无味、透明、会流动、都是一种东西，生物都离不开等；不同点是水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。65空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的（被压缩或被扩张）。空气有一定的重量，但是重量很轻。66水和空气的相同点是都能占据空间。不同点是空气占据空间的大小可以发生变化，或者空气可以被压缩或扩张，水占据的空间不会。小学三年级科学上册知识点第一单元 植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）树冠的（形状）树干的（粗细）树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡）完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。第二单元 动物1、动物具有动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）（排泄）（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角）胸部有六只（脚）。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）（爬行）（群居）生活，食物（多样），（繁殖后代）等。11、鱼类有适应水生环境的（结构）具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在（水中）身体表面有（鳞片）（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）（繁殖后代）。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动）需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等。第三单元 我们周围的材料1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）。5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。第四单元 水和空气1、物体可以分为