小学科学《蛹变成了什么》教学设计

蛹变成了什么蛹变成了什么 教学目标教学目标 1 1 科学概念科学概念 蚕蛹经过 10 15 天左右的发育 会变成蚕蛾 蚕蛾是蚕的成虫 分雌蛾和雄蛾 雌蛾和雄蛾交配后 雌蛾产卵繁殖后代 2 过程与方法过程与方法 观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态 行为 在观察比较中认识昆虫的外部特征 3 情感态度价值观情感态度价值观 领悟到生命的神奇 进一步培养观察动物的兴趣 教学重点教学重点 观察蚕蛾的形态特征和行为 教学难点教学难点 比较蛹和蚕蛾的形态 找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育 而来的 教学准备教学准备 雌雄蚕蛾 板书设计板书设计 4 4 蛹变成了什么蛹变成了什么 蛾 交尾 产卵 蛾 交尾 产卵 昆虫身体分头胸腹三部分 头部有一对触角 胸部有昆虫身体分头胸腹三部分 头部有一对触角 胸部有 3 3 对足对足 头头 一对触角一对触角 蛾身体蛾身体 胸胸 3 3 对足对足 腹腹 所以 蚕蛾也属于昆虫 所以 蚕蛾也属于昆虫 教学过程教学过程 教学设教学设 计思路计思路 教师活动教师活动学生活动学生活动思路说思路说 明明 一 交 流我们 的新发 现 1 导入 谁的蚕茧有发生了新变化 2 引导学生交流蚕茧里钻出蚕蛾 谁说说自 己的蚕茧有什么新发现 可以把蚕盒 蚕蛾 拿出来展示给大家 并且讲给大家听 3 课件 蚕茧里钻出蚕蛾 板书 蚕蛾 强调这是蚕的又一种形态 4 提问 蛾子是哪来的 是蛹变的吗 认真 思考后回答 说出自己的根据 预计 可能提出剪开茧子再看看 如果没有 蛹了 则证明一定是从蛹里钻出来的 也可能说亲眼看到蛾子从茧子钻出来那就可 能是蛹变的 如果学生提出它们完全不一样怎么可能是蛹 变的 则导入下一环节 我们来仔细观察蚕 蛾 找找它和蛹有没有关系 学生汇报新发现 学生认真思考后进 行科学推测 组织学生剪开一只 仔细观察用事实证 明猜想 引导学 生认为 蚕的第 3 个生 命阶段 二 观二 观 察蚕蛾察蚕蛾 的形态的形态 特征和特征和 行为行为 1 各组取过有蚕蛾的盒子 指导先来观察蚕 蛾的行为 蚕蛾在干什么 请仔细观察 有 问题 有什么新发现及时记下来 注意观察 蚕蛾的身体由哪几部分组成 各部分分别什 么样 有什么器官 重点观察蚕蛾与蛹有哪 些不同 下发记录单 教师一定要巡视指导 2 指导学生进行汇报交流 明确交尾 产卵 斗翅 身体分头胸腹三部 分 复眼 触角 3 对足 2 对翅 雌蛾 学生仔细观察 及 时记录 画的时间 要充裕 培养学 生细致 观察能 力 兴 趣 培养学 雄蛾 教师可在投影上放大给学生边 指边讲 然后重点指导学生对于蚕蛾与蛹的比较联系 在几个孩子汇报基础上统一认识 翅 触角 气门 环节 找到相同体征后 再来回答前面的问题 又 一次用实证证明蛾是由蛹变成的 到现在我 们已经找到了充分证据证明自己的猜想 估计 如果学生提出雌雄蛾的区别 则引导 学生进行深入观察 教师注意肯定学生的细 致发现 找一找它们的区别 可能产卵的 雌蛾入手确定性别 3 把产卵的蚕蛾放白纸上观察雌蛾怎样产卵 让学生边观察边思考 一只雌蛾大约能产多 少粒卵 刚产下的卵什么颜色的 和我们观 察过的蚕卵有什么相同和不同 学生发言 学生再仔细观察 2 只雌雄蛾 验证大 家观点 生学会 有序观 察 培养实 证精神 三 蚕 蛾是什 么 1 小课件介绍昆虫的共同特征 2 出示蚂蚁 蚕蛾 死去的 蜻蜓也可以 其他昆虫 如果有条件的 给学生昆虫标本 盒让学生进行比较观察 最后演绎出结论 学生仔细观察 发 现 比较 思考 如果可 能教给 学生演 绎法进 行思考 进行严 谨思维 训练 四 总 结 通过将近两个月的观察研究 你观察到蚕的 一生有