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3A Unit1 Hello! 施教时间： 年 月 日教学内 容3A Unit 1 HelloPart “Story time”共几课时6课型新授执教第几课时1教 学目 标1. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning/afternoon. Hello. Hi。2. 认识两个人物：Mike, Miss Li。3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。教 学重 难点教学重点1. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning/afternoon. Hello. Hi.能听懂、会说Hello / Hi。2. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。 教学难点Good morning/afternoon.正确朗读。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在二年级已经学过一些交际用语。2. 学生可能遇到的问题： morning/afternoon朗读不到位。3. 教学策略：A. 让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B. 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，学习单预习作 业1. 听P10歌曲Good morning，试着哼唱。2. 听U1 Story time录音，试读课文。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思ALearning aims1. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning/afternoon. Hello. Hi。2. 认识两个人物：Mike, Miss Li。3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。B. Pre-reading1. 跟着录音唱歌曲Hello.2. 用Hello/Hi同学间互相问候。操练句型Hello/Hi, xxx.3. 学生问候教师。 Hello, Miss Shi.4模仿跟读class. C. While-reading1. Watch the cartoon and answer the questions.(1)Who is the woman?(2) Who is the boy?(3)When do they meet? ( Picture 1,2,3)(4) When do they meet? ( Picture 4)2. Read after the teacher.3. Read in pairs and help each other.4. Learn “Good morning/afternoon”. D. Post- reading1Listen to the song.2. Follow the song.E. Checkout.1小组内交流。2学生完成检测。3学生自评和互评。F. Homework. *跟读对话五遍并背诵对话。* *跟读歌曲并尝试表演。PPT出示本课学习目标教师播放磁带，学生哼唱。教师向全班打招呼：Hello/Hi, Im Miss Shi. You can call me Miss Shi. 反复讲几遍。板书Miss Shi。呈现Miss Li图片。教师回应: Hello, class.纠音：Miss Li Mike呈现 morning afternoon（分音节进行指导）鼓励学生试读good指导学生正确朗读 good morning/afternoon. （注意读音规则）播放cartoon，指导学生哼唱。呈现今天的检测内容：1. 当你碰到老师或同学，不管是上午还是下午，可以说：2当你上午碰到同学，可以这样问候：3当你下午碰到