六年级上语文课时练我的舞台人教新课标版.doc

我的舞台一、读拼音，写词语。 jin shn m fn shn dun z ji（ ） （ ） （ ） （ ）kn y fn d yn mo jn xn（ ） （ ） （ ）二、给多音字按不同的读音组词。喝绷 bn （ ） h （ ）bn （ ） h （ ）三、把词语补充完整。不（ ）之缘 （ ）无（ ）日 一（ ）常（ ）为（ ）（ ）为 （ ）去（ ）来 无（ ）以（ ）（ ）（ ）私语 （ ）（ ）盎然 （ ）不忍视四、根据意思写词语。1、不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 （ ）2、私下里小声交流。 （ ）五、用带点的词语造句。 每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。 六、阅读短文，回答问题。茶杯在上，茶壶在下 一个满怀失望的年轻人千里迢（tio）迢来到法门寺，对住持释圆说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个能令我心满意足的老师。” 释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊！我见过他们的画帧（zhn），有的画技甚至不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说:“老僧（sn）虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚台和一沓（d）宣纸。 释圆说：“老僧的最大嗜（sh）好，就是爱品茗（mn）饮茶，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，说：“这还不容易？”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥（lio）寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯，那水壶的壶嘴正徐徐吐（t）出一脉茶水来，注入到那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画你满意吗？” 释圆微微一笑，摇了摇头。 释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上、茶壶在下的？”释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思索良久，终于恍然大悟。 1、把词语补充完整。 千里（ ）（ ） 心（ ）意（ ） （ ）南（ ）北 （ ）（ ）数笔 2、用“ ”画出年轻人画茶壶和茶杯的句子，说说从中你能看出什么。 3、年轻人真的画错了吗？大师的话是什么意思？ 4、这个年轻人离去后能找到令他“心满意足”的老师吗？为什么？ 部分答案：一、降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 眼冒金星二、 绷着脸 喝水 绷带 喝彩三、不解之缘 暗无天日 一反常态 为所欲为 暑去寒来 无言以对 窃窃私语 兴味盎然 目不忍视四、1、不解之缘 2、窃窃私语五、略六、1、千里迢迢 心满意足 走南闯北 寥寥数笔 2、第三自然段：“于是调了一砚浓墨注入到那茶杯中去。”可以看出年轻人会画画，也很骄傲。3、年轻人没有