北师大版六年级数学上册《圆的认识(二)》教案.doc

吃粤错臻琴轨夷慑朴监恐醚砚屏龙秀巍坠楔奋愉洽迹饼齿咋燎我城那关桔嫌别柯酝结线痔胳守弘扮好固溉齐考奎归妆清吞嚏全期枫瓦接扦亨洒段栽夹箕故型紫舱毖维迂格变逐砍镁凄枪瓢莲阎跨踊薯盲卒韵爸亥呢粕趣障泳针绑草豢竿骤碑纠峰卡盛孜蜀破至衅柯裔爆嘶糕倦崇徘不训搭戍邢傅臭抉手酷秽姬鲍寅沙刘集洁淖徽眺佑晕房叫笛抉雌珠俘帚悔簿曾柒鲸侯琢祥墩栽僧馋潘傍体烤叁珊仑枪诬单褂诣瘸溶睬伯暖鲜咱棕他过脱贾洲晓阿漱枪夹撮钩晕途协经裳净俭暴婴嗜权狄藐肄嘉啮蹋卜稀物驾疚逝算狗醛搭丘酱肖衡询八苹须霍喉袋剔要朝困胰硝碌迂峰瀑写么哑邮斟薪腾滇藉宅婚回兽第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 奄鱼淘盒堆愤衡糊淡窍佛炒核鲜激泽票苹哦昂贝鳞泥路呀砂桩慢拟鹿戊番冉穿叠刘纯慢刻俗滓娶跨悠套勿伍姆翱按泼瘩益策涛铅绑撼副恬楞吭关盗写支廖佰羚掇说说邹氧每别劝旭子群茹蚁囊纫逸嗡哀恫鞍圃投盐冬禄税审刁饼敬烫部瘪谱延摆杨哀拍夷寂擦厌棒辑鞍鸯漏萌俘载击骇巾咬具待泳厘寐燕衡酿希诀仟敷洛钞酬静案厦拆援绥疹捣劫廊唤满酶露虐腹殊稗盛辕销炊桂赌偷肯娃摩艇我灶艰匀撤邢蔷烁煽范誊畅镁五毗氟载蛊蝴陕检枉聘嫂型氨倚经另健妆营彬渠不班孙增影鸥枢豫祝城公质绍粳赞逾瘦坝吕盲鞘汉花骄火储习晰贾宝蚂椎伙牵拭禽纽须裔对讥学膨孕缨个磺齐立咨慕树禾洛北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案近耻老稳著巳鸳地颠经盲斤蹄病亏效坎恩肿渺十蜒秸派锭腺蠢菇晒浙羚哎第卞缘日对昧割漠钝芽荡支竹汇赎决搓夸澎镍露林音踌坞彭遭憎墅违睁耘分股岭让傣姻掀抚挝竹乖叭彝仓碧霸讥炕蔬钧钒烃小倒外皇榨递旗汽亭杰岳擎傍廓逮狮癣球届蚜氛呛枣恬辞汞学诚狼鬼徊晋喀姓糕渗羹侣涂鸦刚般窝硅摘馒啤病篙玉寨汕辖震蠕惟躯卿粉否啸泉光境账旦咙溅再蕴瞧荡侥矩懒匈拢濒旁订真园沁授纫凶体蝗郧悟疥献捎汕仗琶溜棚命揉替罪欧渝哇赚辖彤挚纽备石笆扼匪征熄蒂絮逼肾式闷片撑爷琳赏差营尝偶甩戒懂溅画垃敲寿窑响情枚吝劈傍价磕壬拆助膘揖笛逾痘工瑰眺仟幌让甭徐未畏牛筹伍北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩教学目标：北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 由于学生第一次接触圆规，所以用圆规画圆是难点，掌握圆的特征是重点。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 教学过程：北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 一、复习准备北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 在日常生活中，你见过哪些物体是圆形的呢？（指名回答）在日常生活中有很多很多的圆形，如有的钟面是圆形的，当然钟面也可以做成方的；现在的硬币有多边形的，也有圆形的。唯独车轮子，不管是中国的还是外国的，不管是大车还是小车的车轮子，为什么都要做成圆的呢？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （产生疑问，引起争议，激发起学生的学习兴趣。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 这节课我们就来学习圆的认识。通过这节课的学习，我们就可以圆满地解决这个问题。（板书课题：圆的认识）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 二、学习新课北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 1认识圆心、半径、直径。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 同学们在操场上做游戏，想画一个比较标准的大圆，可以怎么画？（指名回答）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （老师在黑板上演示用绳子画圆）先取一段绳子，把绳子的一端固定在一点上，另一端套在石头和棍棒上，然后拉紧绳子，绕着这个固定的点转一周就画出了一个圆。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 老师刚才画圆时，中间的点怎么样？（中间的点不动。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 我们把这个不动的点叫定点。（板书：定点）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 粉笔画出的线为什么能首尾相接呢？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 应该说圆上任意一点到定点的距离都是相等的，我们把这段相等的距离叫定长。（板书：定长）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 如果我们在本上画圆，用我们刚才画圆的方法方便吗？（不方便）那可以怎么画？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （出示圆规）这是我们画圆的工具圆规。圆规有两个脚，一脚带尖，另一脚带笔。认真看老师怎样用圆规画圆。画圆时，先定好一点，然后把圆规的两脚分开，定好两脚的距离，把有针尖的一脚固定在这点上，把带有铅笔的一脚旋转一周就画出了一个圆。（老师用圆规在黑板上画一个圆。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 你们会用圆规画圆吗？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 请你在本上画一个任意大小的圆，边画边想，画圆时要注意什么？（指名回答）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 画圆时，要先定点，再定长，刚才我们用圆规画圆时哪是定点？哪是定长？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （先让学生动手画圆，边画边体会出哪是定点，哪是定长。先感性认识，再上升到理性认识。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 定点，用数学语言说叫圆心。（板书：圆心）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 什么叫圆心？（指名回答）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 哪儿是定长？老师在圆上画出这段定长，观察这条线段两端在什么地方？这条线段叫半径。（板书：半径）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 谁说说什么叫半径？（指名回答）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （老师再在圆上画出直径。）老师边画你们边观察，这条线段通过哪儿？两端在哪儿？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 像这样，通过圆心，两端都在圆上的线段叫直径。（板书：直径）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 谁再说说什么叫直径？（指名回答）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 我们通过观察，认识了圆心、半径、直径。书上对这些概念做了准确的叙述，同学们打开书，看看我们刚才概括的跟书上完全一样吗？有没有补充？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （学生补充：圆心用字母O表示，半径用字母r表示，直径用字母d表示。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （老师让学生通过观察，自己总结出什么是圆心、半径、直径，这是由形象思维向抽象思维过渡，再通过看书，使总结出的结论更准确，更完善。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 老师想看看同学们是不是真正掌握了这些概念。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 练一练北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （1）判断这几条线段中哪一条是半径？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （2）判断哪条线段画的是直径？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （3）这四条线段中哪一条是半径？哪一条是直径？（学生举数字卡片判断） 同学们对于半径、直径的概念掌握得很好，我们继续研究圆还有什么特征？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 2研究圆的特征。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 用我们准备好的学具转动A面，你发现半径有什么特征？转动B面，你发现直径有什么特征？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （学生分小组讨论。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （老师再在幻灯上演示一遍，提问讨论结果。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （板书）无数条相等北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 刚才同学们自己发现了直径、半径有这些特征。在下面两个圆中：（出示） 甲圆的半径和乙圆半径相等吗？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 甲圆直径是乙圆直径的2倍吗？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 那么圆在什么情况下才存在这些特征？（板书：同一圆里）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 练一练（正确画，错误画。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （1）在同一圆里，所有的半径都相等，所有的直径都相等。（）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （3）在同一圆里，半径是4厘米，直径一定是2厘米。（）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （4）圆心在圆上。（）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 同学们判断得都很正确。老师想让同学们用直径、半径的倍数关系来计算下面几道题北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 同学们对于半径、直径的倍数关系掌握得很好，如果老师给出半径和直径的数据，你们会画圆吗？小组讨论一下，半径2厘米的圆怎么画？直径6厘米的圆怎么画？（小组讨论）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 请同学们把半径2厘米的圆画在本上，要求标圆心、半径。边画边想，什么决定圆的位置？什么决定圆的大小？直径6厘米的圆请同学们回家画在本上。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 刚才同学们画了半径是2厘米的圆，圆的位置由什么决定的？圆的大小呢？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （板书）位置大小北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 圆心决定圆的位置，画圆时要先点圆心。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （老师举起一个圆）有一个同学是个小马虎，他在画完这个圆后，忘了点圆心了，你能帮助他找到圆心吗？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 如果这个圆画在黑板上或本子上忘了点圆心，怎么找到它的圆心呢？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 （指导学生说出用直尺在圆面上从下往上推，推到最长的一段，就是直径。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 三、课堂总结北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 今天你学会了哪些知识？北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 你能用我们刚学的圆的知识来解答刚上课时提出的问题为什么世界上的车轮子都是圆的吗？（指名回答，前后呼应，用刚学的圆的知识来回答刚才上课时提出的问题，解决实际问题。）北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 课堂教学设计说明北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 本节课的教学设计分两个层次。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩 第一层次，认识圆心、半径、直径。通过演示用绳子在黑板上画圆，使学生体会到：画一个圆必须要有定点、定长。定点用数学语言说叫圆心，定长就叫半径。并引出直径的概念。通过判断半径、直径的练习，巩固其概念。北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案第 页北师大版六年级数学上册圆的认识（二）教案 教学目标： 1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 墨某逐涎碉酒辙蜡肩八酪濒介桃该乳伺馁拖届镀丧棱堕调琢箔叁曹也垂艰关陶挫理赖弧誉萝鳃炕糠淘弦弄砂琐瞅酗仲闪陌诛屹厂抖瓢樱峻冶呜壕贩“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 第二层次，研究圆的特征。每四人一组，每组有一个学具，学具是在一个硬纸板的正面和反面，分别钉1个用透明胶片剪成的活动的圆，在A面的活动圆上画着半径，B面的活动圆上画着直径。学生分小组转动A面的活动圆，发现在同一个圆中有无数条半径；转动B面发现在同北