Unit 2 My favourite season

人教版 PEP 小学英语五年级下册 Unit 2 My favourite season Part A Let s learn Read and match 第一课时 教材分析 1 掌握四季的单词及会表达最喜欢的是哪个季节 学会四会单词以及句型 它 是本单元的重点 同时为后面的会话学习做好铺垫 2 我国四季季节分明 各具特点 表达学生对季节的喜爱之情 学情分析 1 本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生 此段学生天真活泼 好奇心 强 有很强的模仿能力 逻辑思维能力和求知欲望 有一定的英语词汇积累 但还不牢固 需要多提醒才能想起 学生是学习的主体 在教学中 教师要为 学生创设生动 活泼 和谐的英语学习氛围 让学生积极主动参与学习 敢于 展示自己 成为学习的主人 教学目标 1 Knowledge Enable the students to catch the new words season spring summer autumn winter 2 Ability Enable the students to ask and answer Which season do you like best Summer I can 3 Feeling 1 Raise the students interest to learn English 2 Encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other 教学重点和难点 教学重点 1 Words season spring summer fall winter 2 Sentence Which season do you like best Summer I can 教学难点 Sentence Which season do you like best 听说读写 灵活运用 教学过程 Step 1 Warm up Hello boys and girls Nice to see you What day is it today What s the weather like today 复习旧知识引入本节内容 Step 2 Presentation 1 Let s enjoy a song 课件呈现 通过相关歌曲感知本节课的内容 引起学生的兴趣 2 Learn the new words 1 T Oh boys and girls We know there are four seasons in a year Now look at the screen season means 季节 教授单词 season 2 I have a beautiful picture Can you tell me what s the weather like 多媒体课件展示一幅春天图片 创设情境 开篇即导入目标内容 T What colour is it T Yes we see the leaves are green and the flowers are blooming The weather is sunny and warm Which season is it S 春天 T Yes It s spring 教授单词 spring T What can you do in spring 课件呈现 S I can 课件呈现一副夏天图片 3 T The weather was very hot Guess Which season T What colour is it in summer T What can you do in summer 课件呈现一副秋天图片 4 T Look What colour is it T Which season is yellow T Fall is yellow Fall is cool T What can you do in fall 课件呈现 5 What colour is it in winter What s the weather like in winter 教师慢慢地呈现几张图片 让学生猜是什么季节 同时引出新单词 winter 并操练这个单词 学生回答教师提问的有关冬天的问题 3 Read the words 4 Practice Game Little inspector 5 Teach the new sentence 1 T Ok we know there are four seasons in a year but I like summer best Because I can go swimming every day Which season do you like best 板 书句型并且教学 S 2 Use the sentence to ask your partner 同桌之间互相询问练习句子 整堂课始终在创设的情景中进行语言教学和操练 学生身临其境 心理上自然 放松且充满参与的热望 淡化了对新学词句的戒备感 每一个词句的学习最终 均要归位到具体情景的交际活动中去 给学生一个完整而明确的认识 这个环 节体现了语言的交互性 也为最终要把句子交给学生来进行交际活动做了自然 的训练 通过多种方式练习所学的内容 从单词练习转移到句型练习 再到对 话操练 改编对话 层层深入 巩固对知识的学习和记忆 将学生被动的接受 性学习转变成主动积极的活动 培养学生的自主学习的能力 Step 3 Play a game 看图猜单词 并说说每个季节都能干些什么 Step 4 Consolidation Read and match Step 5 Homework 1 Make a season book 2 Write down 2 more sentences about the seasons The topic is My favourite season 课后作业不应是课堂教学的结束 而应是课堂教学的延续 拓展和深入 本次作业 我围 绕本课教学内容 考虑到学生兴趣爱好 能力水平的不同 以培养学生的综合素养为目标 设计了两个实践活动供学生自由挑选 努力体现作业的开放性和层次性 也具有很大的灵 活性和创造性 从而使英语学习变成学生所喜爱的事情 让学生乐于接受 乐于学习 通 过多样的课后作业 有效地提高了学生学习和运用英语的兴趣 并帮助他们及时复习和掌 握新知识 为继续深入学习奠定了基础 板书设计板书设计 Unit 2 My favourite season A Let s learn Read and match 图片图片 1 spring 图片图片 2 summer 图片图片 3 autumn 图片图片 4 winter Which season do you like best Summer I can go swimming every day 教学反思 My favourite season 是人教版 PEP 小学英语第六册第二单元的核心话题 我充分考 虑到小学生的学情特点及实际需求 设计了真实自然的情景 以最大限度地激发学生的学 习动机和兴趣为宗旨 紧密联系小学生的生活实际和学习实际 将 Which season do you like best 等教学内容进行合理的语言分配 其目的在于分散教学难点 循序渐进 便 于表演 在教学过程中我充分发挥多媒体和