(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《天下国家》 (3).doc

综合性学习 天下国家教学设计唐县实验中学 张伟红教学目标：知识与能力： 1、积累名人爱国的故事，积累爱国诗词、爱国名言，树立爱国之情。 2、用清晰、流畅、生动的语言讲述爱国故事，感悟人物情感。 3、有感情地朗诵爱国诗词，从诗词中体会作者的爱国情怀。过程与方法： 通过学生讲述搜集的爱国故事，诵读爱国诗词,体悟对爱国名言的理解，激发学生爱国热忱，树立报国之志,立志勤学，为将来建设祖国做准备。情感态度与价值观： 感受先辈的爱国情怀，并培养爱国主义情感，树立报国之志。 重点难点： 1、积累爱国故事并且做到自己能够生动的讲述，熟练背诵爱国古诗词、名人名言。 2、感悟爱国情感，树立报国之志。教学准备：1、布置学生课下搜集爱国人物故事，爱国诗词，爱国名言。2、组内交流搜集的材料，准备好本组要讲的故事，朗诵的诗歌，及要展示的名言。3、提出问题，合作探究完成。教学过程一、 导入新课 在两千多年前的战国时期，孟子曾说:“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人都应该心系祖国，热爱祖国，下面我们进入今天的综合性学习-天下国家之我的祖国。二、 教学过程：以学习组为单位，在组内交流搜集的资料，并准备好在班里展示。（一）：激发心志：爱国人物故事会每组推选一名学生，讲述准备好的爱国故事。1、文天祥宁死不屈的故事 文天祥本来是南宋的一个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元救国。有人说：“元军人那么多，你这么点人怎么抵挡？不是虎羊相拚吗？”文天祥说：“国家有难而无人解救，是我最心痛的事。我力量虽然单薄，也要为国尽力呀！”后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持抗战。后来，文天祥兵败被俘，他被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。还写下了有名的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民族气节至死不变的决心文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。”文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！2、 张自忠抗日的故事 现在，在北京、天津、上海等城市，都有以张自忠命名的街道。因为张自忠是为国捐躯的将军，是“抗战军人之魂”。 张自忠经常教育部下：军人只有以必死的决心去战胜敌人，才能对得起国家和自己的良心。1940年5月，国民党军三十三集团军总司令张自忠率军在湖北襄樊一带抗战。大洪山一战，他们消灭了1000多名日寇。日军疯狂报复，派重兵包围过来。张自忠和士兵们坚决抵抗，他说：“弟兄们，一定要把敌人消灭!”一天过去了，阵地还在，他们却一天没吃东西。第二天，敌人用飞机大炮轰炸。张自忠几次率军反击，没有成功。部下劝他突围，他说：“我要撤了，这一带就保不住了。我要用身体来保卫湖北西部河山!”后来他们被困在杏儿山上，无法冲出去。张自忠左肩受了伤，他说：“我是不打败仗的，败只有死，我不能对不起部下。只有誓死不退，才能抗敌保国。” 日军冲了上来，张自忠身中数弹，仍然立在山头，坚持抵抗。一颗子弹击中他的胸部，血喷不止。他倒在地上对副官说：“我这样死得好，对得起国家，对得起民族，心里平安。”说完，他又顽强地地站起来，向敌人扑过去，敌人的子弹又射中他的腹部和头部。张自忠为国尽忠了，他是在抗战中牺牲的中国军人中职务最高的一个。自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。3、 董存瑞舍身炸碉堡的故事 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。司马迁曾说:”人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”董存瑞是为祖国而死的,他的死是比泰山还重的!4、 教师补充：文天祥、张自忠、董存瑞，他们关心国家命运，为国奋斗为国牺牲，这是多么崇高的爱国情怀啊！，其实，爱国的内涵是非常丰富的，可以表现在许多方面。19051909年爱国工程师詹天佑主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路京张铁路，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击；为了改变中国农民的“苦日子”，袁隆平长期吃住在试验田，经过无数次实验，终于培育出杂交水稻，为贫穷的中国解决了13亿人口的吃饭问题；1984年7月29日在第23届洛杉矶奥运会上许海峰获中国首枚奥运会金牌，为祖国争得了荣誉；邓稼先放弃了在美国优越的生活和工作条件，毅然回国，他领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平这样的事件不胜枚举，这些都是爱国的表现。 5、观看视频：中国女排的故事 欣赏现代青年是如何奋力拼搏,为国争光的！6、教师小结：当五星红旗冉冉升起的时刻,是每一个中华儿女最激动的时刻,中国女排又一次创造了奇迹!女排精神也成为中华民族精神的历史遗产，它是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。当代女排精神可概括为：顽强拼搏，永不言弃，自强不息，热爱祖国。这种精神是多么值得我们学习呀!爱国，也是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志，爱国情怀成为这些诗作最感人、最振奋人心的旋律。接下来我们进行爱国诗词朗诵会，感受他们高尚的爱国情怀。（二）：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会每组推选一名学生，朗诵准备好的爱国诗词 满江红 岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。我爱这片土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明-然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉2、教师小结：同学们朗诵得声音响亮、情感充沛，浓浓的爱国情激荡在每个人的心中,老师也搜集了一些爱国诗词，想和大家分享。（多媒体出示诗歌,学生齐读）每个人对祖国的热爱都是近乎本能的，发自内心的，这种爱国之情我们不仅在诗词中能体会到，在一些名言警句中也能体会到，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却情思隽永，精警动人。下面我们进入爱国名言展示会。（三）启发心智：爱国名言展示会1、每个同学展示一句爱国名言，并谈谈自己的理解和认识。2、教师小结：同学们都谈出了自己深刻的理解和认识，希望同学们背诵一些自己喜欢的名言警句，作为自己的座右铭，以此来激励自己。(四)表达心声:爱国情感交流会 1、2008年由我国的北京承办了奥运会,2010年在上海承办了世博会,我国还将于2022年由北京和张家口联合承办冬奥会, 我们的祖国日益强大,作为中华儿女,我们是多么骄傲和自豪啊!请同学们用自己的形式来表达对祖国母亲的爱和祝福吧!请各组自由发言。(可以用歌曲、手抄报、集体朗诵、作画等形式) 2、教师总结：同学们用不同的方式表达了对祖国母亲的热爱、赞美和祝福，爱国也是中华儿女共同的心声！三、 合作探究在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展壮大的强大动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。那么，作为新时期的青少年，我们应该怎样爱国呢？（自己思考一分钟，然后在小组内交流，并在班里展示。）教师明确：1、从身边的小事做起，学会自立，关爱亲人、师长、同学。2、热爱家乡，热爱祖国山河。3、热爱祖国语言，热爱祖国文化。4、维护集体和祖国的荣誉，为国争光。5、树立民族自尊心