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文档简介

13.2 内能教学目标：1了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2知道热传递可以改变物体的内能。3知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。4知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。教学重点：内能的概念，改变物体内能的方法。教学难点：内能的概念教学方法: 思考、讨论教学准备：课件教学过程：引入新课：1 什么是动能？什么是势能？什么是机械能？2 分子动理论的基本内容是什么？为什么分子具有动能？为什么分子具有势能？推进新课：知识点一：内能一、分子在不停地做着无规则的热运动， 的分子具有动能，由于 ，分子也具有势能。物体内部 热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的 。思考：物体的内能与那些因素有关呢 ？我的猜想是 任何物体在任何情况下都具有内能。物体具有多少内能无法量度，我们只能测量物体的内能改变了多少。内能的改变量叫热量。温度升高，内能增大。知识点二：改变内能的方法改变内能的两种方式是 ，在改变内能上二者是 。一、 热传递可以改变内能1、 热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程。发生的条件：两个物体间（同一物体的不同部分）存在 。2、物体吸收热量，内能 ；物体放出热量，内能 。即传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。3实质： 二、 做功可以改变内能1、 用摩擦的方法使物体的内能增加，叫做摩擦生热。这是用做功的方式使物体的内能增加。2、 压缩气体体积的方法使物体的内能增加，这也是用做功的方式使物体的内能增加。3、 气体对外做功使气体的内能减少。4、 实质： 举例：日常生活中有哪些是通过做功的方式来改变内能的？课堂小结：布置作业： 能力培养与测试 达标检测：板书设计：一、 内能定义：物体内部所有分子热运动动能和分子势能的总和。特点：任何物体在任何情况下都具有内能。物体具有多少内能无法量度，我们只能测量物体的内能改变了多少。内能的改变量叫热量。温度升高，内能增大。二、 改变物体内能的方法热传递：吸热，内能增加；放热，内能减小。做功
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