语文人教版三年级下册23、我家跨上了“信息高速公路”

23 我家跨上了 信息高速公路 教学目标 1 认识本课 络 庭 敝 恋 4 个生字 会写 络 箱 等 14 个字 正确读写 网络 遍布 五湖四海 等词语 2 能正确朗读课文 3 读懂本课内容 抓住文章的要点 初步了解电脑网络的意义 用途及有关知识 激发学生对信息技术的兴趣 教学重点 有感情的朗读课文 理解课文内容 初步认识网络的用处 教学准备 多媒体教学课件 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 导入课题 激发阅读兴趣 1 你和远方的亲朋好友通过什么方式沟通 2 板书课题 请大家认真读一读课题 说一说你最想知道什 么 如 什么是 信息 信息高速公路 指的是什么 信息高速公路 通往哪里 我家 是怎样跨上 信息高速 公路 等问题 3 教师梳理学生提出的问题 确定学习目标 激起学生自主阅 读解决问题的兴趣 二 听课文朗读 初步感知 想想课文讲了一件什么事 三 初读感悟 1 自由朗读课文 要求读书时声音响亮 有感情 2 读准本课的生字词 3 在文中找到 情不自禁 欢呼 迫不及待 目不转睛 赞叹 恋恋不舍 这些词语 体会这些词语的好处 检查自读情况 自选方式来汇报自己的自学情况 如 当小老师教认生字词 请好朋友一起轮读课文 解答课前别人或自己提出的问题 四 学习本课生字词 1 读读写写 情不自禁 电脑网络 目不转睛 恋恋不舍 信箱 领 悟 盯着 五湖四海 迫不及待 应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览 寄信 几秒 2 学习生字 书写练习 五 拓展阅读 阅读 互联网与电子邮件 计算机网络 网络 一把双 刃剑 我眼中的网络世界 第二课时 一 引导学生朗读课文 朗读课文 思考 1 电脑网络是什么 说说你的理解 2 进入了网络 就好像跨上了 信息高速路 为什么这么 说 3 网络给人们的生活带来了哪些影响 为什么说地球变成了一 个小村落 二 交流体会 1 读第 2 自然段 思考 电脑网络是什么样的 2 出示 进入网络 就好像跨入了信息高速路 找出文中类似 这样打比方的句子 说一说自己的体会 3 交流体会 深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网 把每个国家 每座城 市甚至每个家庭都连在了一起 网络为人们提供了广泛的 信息 进入网络 就好像跨上了信息高速路 网络为人们便捷 高效地提供信息 有了网络 五湖四海的人随时可以交流 咱们的地球就变成 了一个小村庄 网络使世界各地的人没有了距离 身在家 中却可广泛联系 我感到地球一下子变小了 知识的大门向我敞开了 网 络信息资源的丰富将改变人们的学习方式 我听了更加喜欢这个新朋友了 网络功能的神奇 信息 的丰富赢得 我 的青睐 联系实际 请上过网的同学交流一下收获 三 小组合作 深入学习 1 组员搭配上体现互补 每组保证有一名略懂电脑的同学 2 填写表格 要求各小组在充分自读的基础上进行讨论 将讨 论结果填入表格 同时 组内人员要分工明确 我们小组读懂的网络功能 我们还知道的网络功能 不懂的问题 全班交流 各小组自选方式汇报学习成果 向其他小组提出问题 如 1 可由中心发言人将表格放在实物投影上 介绍本组读懂的和 课外了解的网络功能 并就不懂的问题请教其他小组 教师亦 可适时参与解答 2 可由组员配合 一人读相关段落 一人概括课文所介绍的网 络功能 一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能 并回答 同学们提出的问题 3 可由操作计算机较熟练的同学上机 边演示边介绍网络功能 并随时回答其他同学的提问 4 教师在各组汇报中发现问题 进行总结指正或进行演示 四 有感情朗读课文 1 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落 练 习有感情朗读 2 以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平 五 布置作业 有条件的同学课后请亲自跨上 信息高速路 查一查有关机器 人的资料 准备与同学们交流 六 拓展阅读 阅读 神奇的网络 与网络的第一