英语人教版四年级下册Unit3 Weather

Unit 3 Weather (A Lets learn Lets chant)教学设计临翔区南屏小学 李琼一Teaching Analysis本节课教学内容为PEP小学英语四年级上册 Unit 3 weather part A Lets learn and Lets chant. 这一单元的主要教学内容是学习天气的英语表达, 本课时通过天气预报员预报中国几大城市的气温和天气状况，学习运用warm coldcoolhot这些形容词来表达天气情况。本课时的单词对多数学生来说并不难，个别同学通过自学就已经掌握了一些重点单词，就是weather report对他们来说有些难度，而且运用方面还不够熟练。二Teaching Aimsa. 能够听、说、认读单词warm coldcoolhotb. 能够熟练运用句型It,s warm coldcoolhot intoday!C. 培养学生自主学习的能力和合作精神。三Teaching Key Points and Difficulties1. 重点：能听、说、认读单词warm coldcoolhot2. 难点：熟练运用句型What,s the weather like in Beijing? It,s warm coldcoolhot。四Teaching Aids ：多媒体课件、图片、录音机五Teaching ProceduresStep1. Warm-up1. Greeting.2.Free talk.Step2. Presentation and practice.1. Lead-in 不同的天气，我们穿不同的衣服来适应温度2. Learn the new wordweather.a. 利用学过的单词father, mother, brother来学习单词weather的发音。 b. 注意“ea”和“th”的发音。3. Learn the English names of the four cities: Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong4. Learn the new word-cold.a 利用拼读法来学习单词cold。b. 渗入语音教学。 延伸到其他有相同语音组合的生词：old, told, fold.。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。d呈现句子 Its cold in Harbin today.5. Learn the new word-warma利用拼读法来学习单词warm。b. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：war, ward, sward。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。d呈现句子 Its warm in Beijing today.6. Learn the new word-cool.a. 利用拼读法来学习单词cool。b. 利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool 的发音的印象，以此来帮助学生记忆。c. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的单词：school, pool, fool。 d呈现句子 Its cool in Lhasa today.7. Learn the new word-hot .a. 利用拼读法来学习单词 hot。b. 呈现 hot dog 来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音。c. 利用chant里面的句型进行单词操练。d呈现句子 Its hot in Hong Kong today.8. 完整呈现句子（复习小结）。a. 看图填空。 b. 全部朗读。 c. 自读T：Do your remember the weather report. Lets check.9. Lets chant.a. chant together.Step3. Consolidation and Extension.T：Do you want to be a weather reporter? If yes, Lets meet the challenges.1. Challenge 1 -Read the words.2. Challenge 2- Fill in the blanks. 利用转盘游戏完成句子填空。a. This is the_.b. Its _in _today. (Wenling, Hangzhou, Beijing, Hong Kong)3. Lets act.Group work: 四人一小组讨论，然后派代表上台播报天气。要求选择三或四个城市进行天气播报.Step4. Sum-up.Step5. Homework.1. Copy the new words : cold, warm, cool, hot, weather. 2. 读 p25 Lets learn 五遍 3. 将P25的天气预报说给父母听（选做）六板书设计。Unit 3 WeatherGood_!This is the weather report.Its warm/cool/cold/hot in Beijing/ Harbin/ Hong Kong/Lhasa.四年级英语Unit3 Weather Part A Lets learn教学反思临翔区南屏小学 李琼这一课是小学四年级英语下册Unit3 WeatherPart A一课时的内容。是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学内容当一回天气预报员，在培养学生的自主学习能力和合作精神。本节课的重难点得以突破，学生学习效果总体不错。针对本节课的优点和不足之处作以下反思：一、用多种方式调动学生的学习积极性。教学中，我首先借助图片教学英语单词warm, cold, cool, hot，然后我借助录音、课本图片引导孩子们学习英语句子Its cool in lhasa.在多次重复确认学生理解这句话的基础上，我引导鼓励学生谈论哈尔滨、北京以及香港的天气。教学中我发现，学习态度积极的孩子学得比较轻松，课气氛活跃师生互动很好，学生很喜欢学习英语课堂参与度很高。二、各教学环节衔接自然流畅，围绕主线展开教学，另外，板书设计较好，简洁明了，突出重点。而且利用小短文导入新授内容，提高了学生的阅读量，加深了学生对所学知识的运用。三、自主学习，合作交流，体现了自主学习自学指导我是分为两步进行出示的，首先解决本课的重点单词，然后学习做天气预报员运用新句型。学习新单词时我指导学生运用教师给出的方法先进行自主学习，然后再让他们通过小组合作的方式解决学习过程中所遇到的不会读的单词，这样就可以自然而然地突破本课的教学重点。交流时我找了每个小组的后进生进行汇报，来检查学生的自学情况，如果他们会了说明这个单词我就不用再教了，如果不会我就让学生通过个别读、开火车读、小组读，整体拼读等多种方式，让学生练习，以突破本课的教学难点。学习句子时我让学生去当一名天气预报员来学习新句型，同时我又给出了他们句子的结构Itswarm/cold /（表天气的形容词） in Beijing （表地点的名词）。这样学生通过自己的努力获得知识比老师灌输给他们的知识，让他们记得更牢固，理解的更透彻。同时也培养了学生自主学习的能力和合作学习精神。当然，本节课也存在许多不足之处。为了强调发音方法，花在教学新单词的时间过长，其实学生如果会读了就没有必要反复教读。导致后面的一个chant部分和课堂小结没能