英语人教版三年级下册Unit2 My family A Let’s spell.doc

Unit2 My family A Lets spell教学设计塔河二小 王春晖教材分析：本课教学内容是Unit2 My family第三课时 Lets spell，本部分内容分语音和书写两部分。本节课通过拆音、拼音和分类等活动，引导学生归纳字母E在CVC结构单词中的发音规律让学生通过感知、体验和观察发现语拼读的规律，培养学生的语音意识。学情分析：三年级学生刚学习英语，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们刚接触了一些简单的语音和词汇，对英语都有着浓厚的兴趣。教学目标：知识与技能：能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen.过程与方法：了解字母e在闭音节单词中的发音。能够听懂指令，完成Read, listen and circle.情感态度与价值观：培养学生认真观察、发现规律的能力。教学重点：掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。教学难点：能够灵活运用字母e的发音读新单词。教学准备：多媒体课件教学过程：Step1： Warming up & Revision今天学习有关元音字母的发音，想知道是哪个字母吗？听一首英文歌曲了解一下吧！Sing a song “e之歌”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词，目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音，为学生们的进一步学习做好了铺垫。)Step2 ：Presentation & practice1. Lets learn：学习元音字母Ee的发音方法（出示）用一段简单的口决来记忆：字母Ee，小嘴开，伸出一指/e/ /e/ /e/2.Lets spell：呈现Lets spell动画，知道在单词中怎样拼读（出示视频）根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。3. Lets say：让学生说出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。4. Lets read：以小组为单位，根据学习的拼读方法，让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。如：bed, ten, hen等。5.Read listen and circle. 6.找一找哪个单词没有/e/的发音7I can speak: 看图说说短语或者句子 8. Listen and write.Step3： Extension & Consolidation1.正确书写本课的四个单词ten, red, leg , pen.2.Lets chant：Ten red pens, XXX(节拍) Ten red pens, XXXEight pens, nice pens. Ten red pens. X x X x X xx.Step4 ：Summing up1.今天你有什么收获？总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。2.Homework:争做小老师：回家后把今天所学的内容教给你的父母或朋友吧，注意他们的发音和书写！板书设计Unit2 My family A.Lets spellten red leg pen (四线格)教学反思：基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课我遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用。这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质