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文档简介

幼儿大班健康活动教学设计与评析：红宝宝的故事教育教学目标：1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的基本知识；2、在与教师的交流中幼儿能充分联系到自己的生活实际；3、幼儿在活动中能体会到生命的美好，开心的生活。活动准备：与课件内容相联的PPT，红宝宝的图片活动难点;理解血液的循环方式活动重点：通过PPT引导幼儿自然地进入到认识活动中去活动与指导：一、导入：幼儿韵律“找朋友”师：“你找到朋友了吗？”师：“你的朋友都有谁呀？”师：“开来你的朋友挺多的，可是我还知道你们还有一个朋友一直和你在一区，你呀却不知道！”师：“知道它是谁吗？”师：“猜一猜啊，我们每个人都有的！”二、新授1、展示红宝宝的图片，揭晓答案“这个小东西就是和我们一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一个好听的名字叫红宝宝。”师：“你们见过它吗？”师：“没有见过？这就奇怪了，我说过它一直都和我们在一起，而且是关系最好的好朋友，怎么大家都没见过呢？”师：“那就让我来当友谊使者，带大家去认识认识这个可爱的红宝宝吧！”2、打开PPT（1）、爱玩的红宝宝师：“红宝宝就生活在我们每个人的身体里，它就住在这里。”师：“这里有一个很特别的名字叫做左心房。”师：“诶，我们一起来看看它们有好多人住在一起的，就像我们小朋友一样，都是大家在一起的，是不是啊？”师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方，它们去那里干嘛呢？有谁能够猜一猜呢？”（鼓励幼儿大胆的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那会做什么呢？）师：“那我们一起来看一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了！”（展示血液经左心室流入大动脉的PPT）“哇，他们好像也和你们一样的喜欢跑步哦，而且还比你们还跑得快呢，呼啦啦的直往前冲呢！像不像你？”（与幼儿交流，引导幼儿回忆自己平时出教室后的情景）师：“来，再看看我们的红宝宝又去哪里了？”（PPT血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿观察路径的不同，路经的大小、多少的变化，并且观察红宝宝的多少的变化，红宝宝是回自动分流的，得出红
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