十三岁的际遇导学案

科 目语文班 级七年级时 间2011.9备 课七年级组授 课章 节课 题十三岁的际遇课 时2审 核学习目标1、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。2、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。3、体会知识的海洋，教育的启迪，能使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔的道理。4、培养自信，积极进取的好学精神。重点难点目标1、3、4、一、走近作者 田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，十三岁时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，她又出国留学。这篇文章是她在十六岁时，也就是她读大学三年级时，为纪念北京大学建校90周年写的。作者紧扣“北大”这条主要线索，从渴望进北大到生活在北大，领悟到自己的成长离不开北大的培育，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而将离开的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。 “十三岁的际遇”这“际遇”指作者因自己少年时发表了许多较有影响的诗作而被北大破格录取（“一段奇妙的尘缘”）。这“际遇”是她生活道路上一个新的开始，使她“从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”的一个重要阶段。二、基础积累1、给下列加点字注音并熟记字词书写：呜咽 安恬 涉足 凝重 尘缘 校徽 沉淀 絮语 犀利 撷 取徜徉 惆怅 穹窿 白驹过隙 迸溅 积攒 弹指 怪癖 抽屉 不系之舟 2、理解下列词语的意思：（1）际遇： （2）尘缘： （3）穹隆： （4）呜咽： （5）迷离： （6）涉足： （7）徜徉： （8）絮语：（9）犀利： （10）稚气： （11）凝重： （12）安恬：（13）撷取： （14）惆怅： （15）弹指： （16）白驹过隙：3、划出下列词语中的错别字并在括号内订正，没有错别字的就在括号内画个“”。 湖光塔影（ ） 漠然回首（ ） 盲然若失（ ） 津津有味（ ）一视同人（ ） 谈笑风声（ ） 和蔼可亲（ ） 弹指一瞬（ ）三、整体感知1、题目中“十三岁的际遇”中的“际遇”指的是什么？ 2、速读课文，概括作者716岁的四个生活剪影：(1)7岁时_ (2)10岁时_ _(3)13岁时_ _(4)16岁时_ 3、文章的三个部分各写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？ 四、文本探究、1、两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如何深刻地影响着作者的成长的吗？ 2、作者对“北大”，对自己分别作了极为精彩的比喻，请把这两个比喻找出来。 3、“喜欢读北大的书 ，更喜欢读北大的人。”这句话在文章中的作用。 4、文中第13段作者把自己比作什么？表达了怎样的思想感情？ ，5、文中15段第3、4句说北大“是师长”是因为_ _，“是朋友”是因为_ _，“是我的一部分，一部分的我”是因为_ _。6、作者回忆了自己13岁时的际遇，读北大书，做北大人，在北大实现自己的梦想，追求自己的梦想。同学们现一定会有自己的梦想，你能自己写出来吗？像作者一样，写出自己的感受，写出丰富多彩的文字。 【达标检测】1、请给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。白驹（ ）过隙 迸（ ）溅 穹（ ）隆 积攒（ ） 呜咽（ ） 摒（ ）弃 x( ) 利 怪僻（ ） 安恬（ ） xi( ) 取 惆怅（ ） 沉淀（ ） 骤( )然 x（ ）语2、指出下列句子所用的修辞手法：(1).北大就是一条生命饱满的河流，他从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。( )(2).纷扬的白雪里，依稀看到她穿着羽绒服，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。( )(3).自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。( )(4)中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我发出低低的絮语和呼唤。( )3、“是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时不刻不在向往大海的波涛。”这句中“不系之舟”指的是_。“未名湖的臂抱”指的是_。“大海的波涛”指的是_。4、“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。”作者重复呼唤“北大”，两次说“太多，有何表达作用？ 5、填空：(1)、本文选自_，作者_，是为纪念北大_周年而写的文章。(2)、本文叙述、抒情、议论相结合，全文以_为经，以_为纬，以_为纲，组成了浑然一体的文章。（3）、本文以第_人称来写，便于抒发感情，也使读者感到亲切自然。但有时用第_人称，使文章显得变化多姿。（4）、“或于谈笑风生间樯橹灰飞烟灭”。其中“樯橹灰飞烟灭”出自_时_的词 ,原意是_ _， 它在本文中的意思是_ _。6、读第六段，回答问题（1）、结合文意，解释词语。清晰：_ _。 津津有味：_ _。（2）请分析第三句话中破折号的作用_ _。（3）、第四句话中冒号的作用_ _。（4）、“近乎”一词能否去掉？ 为什么？ （4）、请用原文说明“我”的一种近乎绝望的感觉是什么？ （5）、“400多万册图书!”中，感