人教版四年级数学上册除数是两位数的笔算除法P76面例3教案[1].doc_第1页
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_小学 四 年级 数 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 1 主备教师胡启传协备教师教学内容除数是两位数笔算除法,教材76面例3课型新授课教学目标1、经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程。2、初步掌握用“四舍”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。3、在学习活动中培养学生的迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。教学重、难点1、会用“四舍”的试商方法。2、正确计算除数是接近整十数的两位数的除法。教学准备课件教学时数1教学过程一、知识铺垫（课件出示）1、60030 9540 38280 指名板演，完成后选一题，说一说笔算过程。2、说一说下面各数接近哪个整十数 21接近()53接近()88接近() 39接近()二、创设情境 1、课件出示例3情境图画面。 2、请学生描述单价的情况，然后提出数学问题。 3、思考用什么方法解决，从而列出算式8421三、探究新知1、探究用“四舍”法试商。（1）学生独立计算。（2）组织交流。 A、用口算答出84除以21商4。 B、谈话引出试商：这道题中被除数和除数都比较小，同学们一眼就看出了它们的商。如果被除数、除数比较大，不能一眼看出该商几，那怎么办呢？我们可以试除，也就是试商。现在我们来探讨如何进行试商。 思考：把21看作几试商？请学生发表意见。 （3）小组合作探究经历试商过程。 （4）汇报： 学生叙述过程： 除数21接近20，把它看作20，4个20是80，接近84又小于84，所以商4，把4与21相乘，正好等于84，说明商4合适 (5)指名板演竖式的书写。师规范书写过程。 8421=_ 20 4 218 4 8 4 0 说明： 在这个过程中，要让学生知道：用20试除得到的商4称为“初商”。“初商”是否合适，必须进行检验。 （6）完成例3下面“做一做”的第1题。 先让学生独立做，指名板演，完成后讲述计算的全过程。根据学生情况 订正时可以提问： “谁能说一说你是把除数看成多少试商的？是怎样想的？” （7）概括提升：（课件出示） “观察一下例题和“做一做”中的题目，除数个位上的数分别是几？这几道题都是用什么方法试商的？” 根据学生的回答，师生共同概括。 2、小结： 除数的个位数是1、2、3、4的两位数时，一般情况下，可以用“四舍”法 把除数个位上的数舍去，把它看作整十数来试商试得的商，要和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的四、方法应用(课件出示) 1、下面各题，先说一说把除数看作几十来试商，再算出来9223 11452 24038 61789学生独立完成，讲评时鼓励学生说一说计算过程。2、根据试商的情况，很快说出准确的商。 39444 24627 44889五、全课小结。 谈话：这节课你有什么收获呢？六、布置作业 见教材:
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