2013-2014学年第二学期英语教研组计划.doc

威海十中英语教研组20132014学年度第二学期工作计划一、指导思想：紧紧围绕区及校工作重点，积极稳妥有效地实行课程改革；规范教学常规管理，强化教学工作中的研究、服务、指导功能；拓展英语教学空间，大力开发课程资源，努力提高英语教学质量；为学生创设良好的语言学习环境，提高学生的英语综合素养。二、中心任务： 1、集体反思英语教研组常规教学中存在的问题，切实提高教学效果。 2、加强教师课堂教学素养培训，促进青年教师成长。 3、强化学生学习习惯养成，锻炼和提高学生课堂自主思考、自学能力。4、加强“研四课，成一例”集体备课，做好同研互助和资源共享工作。5、有组织地安排和参与各项业务学习，引领老师形成反思习惯，提高教科研能力。6、研讨切实高效的课堂小测和单元测试，结合教研员王竹梅老师指引的命题技巧做好阶段教学总结巩固工作。三、具体工作及措施 、做好青年骨干教师的锻造工作。本学期我们组计划在教研员住学校进课堂的积极作用下，着力打造和培养李浩、都云、丛维娜、王小静四位青年骨干教师，结合组内的同课异构、结对打造形式，从教学思路教学模式以及课堂教学实践方面重点培养，力争本学期内使他们形成自己的特有风格，实现理念符课标、方法适学生、课堂达高效。2、促进传帮带工作，做好青年教师的后盾。我组有10多位30岁以上青年教师，任教经历丰富，具备扎实的教学基本功的实践经验，对他们具体的目标定位为：总结经验，深化对教法、学法的研究，以优化课堂教学，培养学生自主学习能力为切入口，提高教学质量，并在此基础上形成反思整理，提升教育科研能力，逐步为各级部青年教师树标指导。具体措施为：（1）定期举行教师教学基本功研讨，要求这些教师每学期至少上一节示范课，一学期写一篇教育教学论文，并力争在同研成果征集中获奖或教育杂志上发表。（2）对有发展潜质的中青年教师进行结对重点培训，通过压担子、优先给予学习机会等手段促其尽早成熟。（3）承担校内或组内相应的公开课教学任务；（4）每学期听课不少于20节；（5）每学期完成“四个精品一”， 内容为（一份教案、一份板书设计、一份教学反思、一次课堂教学）。3、加强理论学习，转变教学观念，提高综合素养。理论学习内容为三个方面：（1）教育教学理论，主要是结合学期初教研组长备课组长会议中王竹梅老师提供的命题指导、中考改革以及语法教学等方面的资料，开展新课改方面的研究学习。（2）课堂教学学习，通过观看视频录像或者实地观摩的形式，学习本地和外地先进的教学经验。（3）教育科研的学习，结合学校教研组建设的各种活动和材料，有目的地学习教育科研的方法，并能选取恰当的点展开有自主性针对性的实验教学，积累资料，定期整理，形成真实有效的教科研素材并可以整理成篇，力争参加各项比赛或发表。具体措施为：(1) 开学初组织全体老师学习新课标，重视教学目标的设置、学生学法指导的研究。(2) 开辟各种学习通道，做到走出去，请进来，与学区片区学校加强合作。（3）理论学习坚持正常化，制度化，确保学习时间。（4）与教研活动相结合，间周进行一次集体的或级部的理论学习，做到准备充分，记录齐全，学用结合，保证理论学习的质量和数量。人人做好理论学习的业务笔记，定期召开理论学习心得经验交流会。4、重视和加强教研组建设，争做优秀教研组。认真总结上个学期的好做法，反思不足之处。从以下几个方面入手：（1）常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以常规规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。每周对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。要求做到： 目标撰写要合理习题选择要精心 作业布置要分层 对学生的学法指导要关注，引导学生形成自主学习意识和自我发展能力。（2）加强集体备课；健全集体备课制度。我们要发挥集体的力量，通过案头闲聊方式突破重难点，重在方法策略的研讨，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，同时切实落实好备课组内的听评课活动，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学，要向课堂45分钟要质量。 本学期开展的研四课成一例活动，我们要逐步摸索实践，积累经验，认认真真按照学校安排的步骤和方法做好每个周的活动，有实效有方法，最终整理好每月的主题备课研讨。（3）培养学生的学习兴趣，提高教学质量。 结合学生英语活动，拓展学生学习途径和能力提升方式。在课堂上，教师运用各种评价机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。教学面向学生主体，因班而异，分层分类施教。 结合本学期学校的学业辅导导师制，继续加强课外补缺补差，要体现有效性：a辅导的目标要明确，明确学生的学习特点，需要督导的知识侧面，亟待提升的学习能力或策略等，定好成长目标和具体学习要求。b要研究考题，针对考题进行辅导c关注学生的学习兴趣和情感态度，育人为先。利用单元检测落实基础知识，认真分析考试的成绩，做好质量分析，及时发现不足，改进教学。（4）、鼓励教师树立先进的理念，建立小课题，进行教科研的探索。本学期的同研主题源自上学期的单周教学问题反馈活动，问题即主题。结合上学期的实践，我们本学期继续展开，结合教师自身真实的教学感受，对教材的理解、对学生的分析、对自己的课堂实践的反思，或者来自集体备课研讨中的听课评课所思所想展开。教研组利用教研日，通过问题会诊、问题答辨等方式，能讨论解决的当场解决，如不能解决的问题则也会在讨论的过程中逐渐剥离，使问题得以明朗并逐步聚焦，在研讨的过程中也形成新的思考，产生新的问题而离开，并且有目的有计划地推行课题综合和资料整理工作。5、针对课堂教学开展及时反馈与阶段测评，提高教学质量。初一：注重书写的规范教学，培养学生课堂内外的学习习惯。初二：进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，形成英语语法归纳整理能力和技巧，并善于举一反三。初三：注重学法和解题技巧的指导，加强阅读教学，适当补充阅读材料，教会学生如何阅读。注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。初四：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。具体措施：（1）当堂检测布置课堂作业。督促学生独立完成课堂作业。批改部分已完成的学生的作业。这种方式可以有效促进学生在各个环节中都积极主动地学和练，提高他们的效率。并可以及时反馈信息，能按时做对课堂作业就达到学习目标，做到了“堂堂清”。是学生能将所学知识通过训练，内化为解题能力。课堂中的检测和反馈，也可以适度减轻学生课外负担。注意：课堂作业要典型，适度和适量。要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。老师要勤于巡视，尤其关注后进生， 若有困难，马上辅导，做到“日日清”。（2）单元过关精心准备试题，切实关注中考动态和考点，交换监场，密封批改，集体分析。检测的后期工作中，教师逐个检查学生在检测题中的错误并进行分析、归纳，利用讲评课将知识落实巩固到位。做好教师寄语、学生反思以及家长反馈工作，并引导学生整理错题集锦，在解题思路和方法上寻找和他人的异同点，互相交流，形成有效的学习方法。教师引导学生整体归纳归纳，将相关知识点上升为方法或理论，指导学生学会运用类似的方法和理论。认真上好讲评课，小组内学生相互讲评检测题，学生不能明白的地方由教师重点讲评，从而达到全面过关的目的。注意：学生在自学和检测中暴露出的疑难问题要及时解决。尝试引导学生独立思考问题，主动的参与，提高学习效率。教师要讲的是学生自己理解达不到深度的地方或学生讲不完整的地方或互教不会的地方，尽量把课堂学习的主动权交给学生。教师不能就讲题而讲题或找答案，而要帮助学生找规律，归纳成方法或理论，为学生架设一座从题目到理论的桥梁，培养和实现学生的“举一反三”的能力。6、认真完成学校各项常规任务，继续保持已有的特色常规。 每位教师都要有自己的学期教学计划和单元教学计划,计划中重视学生现状分析和教材知识系统与结构、重难点分析。每个教学环节都关注重难点突破的方式方法，设计意图，以及随笔小结及二次反馈。听课要求量足，并能在听课中认真记录教学过程，对教学环节进行点评，带着问题和学习主题去学习优点，反思自己的不足。青年教师除了组内、校内、区内听课，还应定期自主网上观摩省市级优质课。 大作业保持质与量，规范批改，有等级、有评语、有日期，并且要通过作业巩固所学的知识，有错误订正。大作业注重实效，避免简单抄写，规范学生书写，批改有真诚的激励性语言除了大作业，学生有错题记录本，具体记录错误及原因，教师要批改。这一特色将继续保持完善。本学期特色常规：A作业批改每次都要详细列出完成情况，写出合理的针对性措施，并切实落实反馈。B错题集锦本规范完善，培养学生的重难点二次梳理和解题思路思维策略养成习惯。C推进电子书包实验教学，结合学科特色、充分挖掘教师的积极能的作用，以切实关注学生的自主学习能力和提升为着眼点，设定素材、学习资源包和突破方法、课后检测反馈形式等。7、结合区活动，提高认识，做好片区中小学衔接。上学期依据英语课程标准中的二级要求，梳理了小学与初中英语的教材编排，理顺知识点，对片区小学英语教学在语音、词汇、语法方面提出了小升初英语教学建议。本学期将结合课堂教学研究，以初一级部为重点，设定中小学英语课堂的基本模式，训练拓展形式，明确学生各阶段的习惯培养目标、知识目标、能力目标。结合学区复习课研讨活动，开展以评课议课为主要形式的教师培训，3月25日在十中，4月15日在塔中听评课，邀请教研中心英语教研员为特邀指导，参与片区工作。（附）教研组具体活动安排表2月教研日活动安排第一周时间（ 2月 18 日）内容地点第一节学习优秀常规，整改教研组办公室第二节集体备课教研组办公室第三节十中讲坛学习资料教研组办公室第二周时间（ 2月 25 日）内容地点第一节学习区教研组长培训材料教研组办公室第二节集体备课分组结对打磨活动教研组办公室第三节分级部研讨周备课教研组办公室英语组3月教研日活动安排第三周时间（ 3月 4 日）内容地点第一节集体备课听课录课录播教室第二节集体备课听课录课录播教室第三节集体备课听课录课录播教室第四周时间（ 3月11 日）内容地点第一节评课总结及集体备课资料整理教研组办公室第二节区上传单元测试题及电子书包素材整理教研组办公室第三节分级部备课教研组办公室第五周时间（ 3月 18 日）内容地点第一节集体备课教研组办公室第二节集体备课教研组办公室第三节月教学反馈问题及对策研究教研组办公室第六周时间（3月 25 日）内容地点第一节学区活动：复习课听课活动录播教室第二节复习课模式探讨评课活动教研组办公室第三节观看复习课课例（教师活动）教研组办公室英语组4月教研日活动安排第七周时间（4月 1日）内容地点第一节集体备课教研组办公室第二节集体备课教研组办公室第三节两周教学反馈问题及对策研究教研组办公室第八周时间（ 4月8 日）内容地点第一节分级部听评课录播教室第二节分级部听评课录播教室第三节分级部听评课录播教室第九周时间（ 4月 15日）内容地点第一节塔中骨干教师引领课听课塔中第二节听评课塔中第三节听评课塔中第十周时间（ 4月 22 日）内容地点第一节分级部集体备课教研组办公室第二节分级部集体备课教研组办公室第三节分级部集体备课教研组办公室第十一周时间（ 4月 29 日）内容地点第一节课题研究阶段交流教研组办公室第二节期中考试分析教研组办公室第三节集体备课教研组办公室英语组5月教研日活动安排第十二周时间（ 5月6 日）内容地点第一节听课（信息资源技术下学生自主能力的培养）录播教室第二节评课教研组办公室第三节家长会发言英语学科涉及内容教研组办公室第十三周时间（ 5月 13 日）内容地点第一节集体备课教研组办公室第二节集体备课教研组办公室第三节教学反馈问题及对策研究教研组办公室第十四周时间（ 5月 20 日）内容地点第一节分级部集体备课打磨教研组办公室第二节教师信息技术达标技能自测教研组办公室第三节分级部集体备课教研组办公室第十五周时间（ 5月27 日）内容地点第一节学区初三级部学生阅读写作比赛教室第二节分级部听评课录播教室第三节分级部听评课录播教室英语组6月教研日活动安排第十六周时